8. Cấu trỳc luận văn
2.2. Thực trạng chất lượng dạy học và quản lý hoạt động dạy học ở cỏc trường
2.2.1.2. Kết quả khảo sỏt
- Bảng 1: Điểm tuyển sinh vào cỏc trường PTTH huyện Việt Yờn.
- Bảng 2: Tỷ lệ học sinh trỳng tuyển vào cỏc trường Đại học - Cao đẳng.
- Bảng 3: Số lượng học sinh giỏi cấp tỉnh hàng năm của cỏc trường THPT Việt Yờn tỉnh Bắc Giang.
- Bảng 4: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp ở cỏc trường THPT Việt Yờn.
- Bảng 5: Chất lượng học sinh cỏc trường THPT Việt Yờn từ năm học 2002 -2003 đến năm học 2005 – 2006.
- Bảng 6: Số lượng và chất lượng giỏo viờn cỏc trường THPT Việt Yờn Năm học 2005- 2006.
- Bảng 7: Khảo sỏt nhận thức của cỏn bộ quản lý cỏc trường THPT về tầm quan trọng của những nội dung quản lý hoạt động dạy học.
- Bảng 8: Thực trạng quản lý hoạt động dạy của đội ngũ giỏo viờn. - Bảng 8.1: Thực trạng quản lý việc thực hiện chương trỡnh của giỏo viờn. - Bảng 8.2: Thực trạng quản lý hoạt động lập kế hoạch của giỏo viờn. - Bảng 8.3: Thực trạng quản lý việc soạn bài và chuẩn bị bài lờn lớp của giỏo viờn.
- Bảng 8.4: Thực trạng quản lý giờ lờn lớp và sinh hoạt chuyờn mụn. - Bảng 8.5: Thực trạng quản lý hoạt động đổi mới PPGD và đỏnh giỏ giờ dạy của giỏo viờn.
- Bảng 8.6: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh.
-Bảng 8.8: Thực trạng quản lý hoạt động tự học tự bồi dưỡng của giỏo viờn. - Bảng 9: Thực trạng quản lý hoạt động học tập của học sinh.
- Bảng 10: Những căn cứ để sử dụng đội ngũ giỏo viờn.
- Bảng 11: Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ. - Bảng 12: Thực trạng quản lý CSVC - TBDH.