CHƠNG 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIấN CỨU
1.3. Quản lý hoạt động dạy học Tiếng Anh bậc đại học theo hỡnh thức vừa học vừa
1.3.3. Đặc thự quản lý hoạt động dạy học Tiếng An hở khoa Tại chức cỏc trờng
trường đại học
Trong bối cảnh hội nhập và phỏt triển, Đảng và Nhà nước đó mở rộng cỏc mụ hỡnh đào tạo nhằm tạo cơ hội cho tất cả cỏc đối tượng được đi học, một xu thế chung là "giỏo dục cho tất cả mọi người". Chớnh vỡ vậy cỏc mụ hỡnh đào tạo như tại chức, chuyờn tu, từ xa... đó được mở ra để đào tạo một số lượng lớn lực lượng lao động, đỏp ứng nhu cầu nhõn lực của xó hội.
mụn Tiếng Anh cú đặc thự riờng. Do vậy, việc quản lý hoạt động dạy học Tiếng Anh ở khoa tại chức cỏc trường đại học cũng cú những điểm riờng.
- Nõng cao tớnh tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm của người học và người dạy. Trờn cơ sở quy định rừ quyền lợi và nghĩa vụ. Vỡ đặc thự giảng viờn giảng dạy xa (ở địa phương) và lớp học cũng tổ chức ở cỏc cơ sở liờn kết. Nếu khụng quy định rừ quyền tự chủ và tự chịu trỏch nhiệm sẽ ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo theo hỡnh thức "vừa học vừa làm".
- Thời gian đào tạo theo phương thức "vừa học vừa làm" được rỳt ngắn vỡ vậy cần lựa chọn nội dung thiết thực, hữu dụng đối với người học và quản lý việc dạy học bằng kế hoạch với việc kiểm tra đỏnh giỏ phự hợp, xử lý kịp thời.
- Bốn kỹ năng cơ bản của mụn ngoại ngữ là nghe, núi, đọc, viết. Tuy vậy, cỏc chương trỡnh đào tạo dành cho rốn luyện nghe núi rất hạn chế. Thậm chớ, nhiều trường chưa chỳ trọng đến kỹ năng nghe và núi, sinh viờn tại chức được miễn thi kỹ năng nghe. Sinh viờn tại chức ớt cú thời gian thực hành nghe trờn lớp chủ yếu nờn họ thường được tập trung 2 kỹ năng đọc và viết để phục vụ cho cụng việc chuyờn mụn mà họ đang đảm trỏch hoặc để đọc nghiờn cứu khoa học.
- Sinh viờn hệ tại chức (vừa học vừa làm) khụng đồng nhất về tuổi đời và chuyờn mụn cho nờn tõm lý những người học cựng một lớp hệ tại chức là vụ cựng phức tạp. Hơn nữa, họ là những người lớn lại vừa làm vừa học nờn việc quản lý học viờn núi chung và quản lý kế hoạch dạy học núi riờng rất cần sự mềm dẻo nhưng lại phải cụng khai cỏc chế tài đối với cỏc quy chế liờn quan đến việc học tập nhằm bảo đảm chất lượng đào tạo.
- Với đối tượng vừa học vừa làm cần tạo cơ hội cho họ vận dụng nội dung học ngoại ngữ vào cuộc sống nghề nghiệp của họ nờn cần đổi mới nội dung, phương phỏp trờn nguyờn tắc "hữu dụng" đối với người học.