- Các chi nl cd yh cs d ng trí t ut nhiên: Do chi trong thiên nhiên;
d. bo tính giáo dc và giáo dc vì s phát tri nv ng
N i dung các bài/ch đ tích h p đ c l a ch n c n góp ph n hình thành, b i d ng cho h c sinh không ch nh n th c v th gi i mà còn th hi n thái đ v i th gi i; b i d ng nh ng ph m ch t c a ng i công dân trong th i đ i m i: lòng yêu quê h ng, đ t n c; trách nhi m đ i v i gia đình, xã h i; h p tác, đồn k t và bình đ ng; tôn tr ng và tuân th pháp lu t; h c t p và tôn tr ng các n n v n hố và tơn tr ng các dân t c trên th gi i...
Chúng ta đang s ng trong th i đ i c a tồn c u hố và phát tri n b n v ng. Th i đ i toàn c u hố và phát tri n b n v ng khơng ch t o ra nh ng c h i mà còn đ t ra đ i v i giáo d c nh ng thách th c to l n, đó là: thách th c c a “s th a thông tin”, thách th c c a cơng ngh hố d y h c; thách th c c a phát tri n b n v ng...
Không phát tri n b n v ng, th gi i hi n đ i tồn c u hố khơng có t ng lai. S phát tri n b n v ng c n đ n giáo d c vì s phát tri n b n v ng, b i giáo d c phát tri n
10 Lu t Giáo d c.
b n v ng là m t công c h u hi u và ch ch t đ loài ng i đ t t i s phát tri n b n v ng.
e. T ng tính hành d ng, tính th c ti n; quan tâm t i nh ng v n đ mang tính xã h i c a đ a ph ng xã h i c a đ a ph ng
M i khoa h c đ u là k t qu nh n th c c a con ng i trong quá trình ho t đ ng th c ti n. Vì th , nh ng n i dung các bài h c/ch đ tích h p l a ch n c n t ng c ng tính hành d ng, tính th c ti n nh m rèn luy n cho h c sinh k n ng v n d ng tri th c vào vi c tìm hi u và gi i quy t m c đ nh t đ nh m t s v n đ c a th c ti n, góp ph n đáp ng nh ng đòi h i c a cu c s ng.
C n quan tâm t i các v n đ mang tính xã h i c ađ a ph ng nh m giúp h c sinh có nh ng hi u bi t nh tđ nh v n i các em đang sinh s ng,t đó chu n b cho h c sinh tâm th s n sàng tham gia vào ho t đ ng kinh t – xã h i c a đ a ph ng.
3.4. Vai trò c a giáo viên trong d y h c ch đ tích h pL a ch n ch đ và t ch c d y h c ch đ tích h p L a ch n ch đ và t ch c d y h c ch đ tích h p
xác đ nh vai trò c a giáo viên trong DHTH, c n hi u rõ các nhi m v mà giáo viên c n th c hi n trong xây d ng và t ch c d y h c các ch đ tích h p. Khi xây d ng, l a ch n ch đ DHTH, giáo viên c n:
- Xu t phát t n i dung các bài h c, xác đ nh các n i dung, ki n th c và k n ng ng i h c c n đ t t i đ có ý đ tích h p thành ch đ
- Ln nhìn th y nh ng v n đ th c ti n đang di n ra trong cu c s ng hàng ngày có liên quan đ n n i dung bài h c
- Ph i tìm th y nh ng v n đ l n mà th gi i và trong n c đang đ i m t (ô nhi m môi tr ng, thiên tai, kh ng ho ng n ng l ng, hi u ng nhà kính, ...) - Bi t t b nh ng n i dung mà ch ng trình bu c ph i d y theo các ph ng
pháp truy n th ng
- Xác đ nh m c tiêu d y h c theo m c tiêu n ng l c - Xây d ng b câu h i cho bài h c
Các b c xây d ng ch đ tích h p giáo viên cóth tuân theo nh sau:
B c 1: Rà sốt ch ng trình, sách giáo khoa đ tìm ra các n i dung d y h c t ngđ ngcó liên quan ch t ch v i nhau trong các mơn h c c a ch ng trình, sách