Phân tích hồi quy dự báo điểm số YSR từ tổng điểm ACE

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Mối liên hệ giữa khả năng tự phục hồi và vấn đề cảm xúc, hành vi của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hà Nội Luận văn ThS. Tâm lý học 603104 (Trang 77 - 79)

Yếu tố dự báo R2 R2 điều

chỉnh B SE(B) β P

Dự báo tổng điểm YSR

Tổng điểm ACE 0.26 0.26 8.28 0.80 0.51 0.00

Dự báo điểm vấn đề hướng nội

Tổng điểm ACE 0.19 0.19 2.55 0.28 0.44 0.00

Dự báo điểm vấn đề hướng ngoại

Tổng điểm ACE 0.19 0.19 2.34 0.25 0.44 0.00

So với các nghiên cứu đi trước tìm hiểu mối quan hệ giữa các TNKK thời thơ ấu với các vấn đề hành vi và cảm xúc trên thế giới, kết quả tìm được khá tương đồng: Nghiên cứu của Schilling (2007) ở nhóm học sinh cuối cấp ba ở Mỹ cho TNKK thời thơ ấu tương quan nghịch các triệu chứng trầm cảm, hành vi chống đối xã hội và sử dụng chất [70]. Trên nhóm 9460 người lớn, Chapman (2004) cũng đã nghiên cứu và tìm ra tương quan nghịch giữa tổng số điểm TNKKTTA và các rối loạn trầm cảm [23].

3.6. Mối liên hệ giữa các trải nghiệm khó khăn thời thơ ấu và khả năng tự phục hồi của học sinh THPT

Trong nghiên cứu này, một trong số những câu hỏi nghiên cứu cần trả lời là về vai trò của KNTPH đối với mối quan hệ giữa các TNKK thời thơ ấu và vấn đề CXHV của học sinh THPT. Để trả lời câu hỏi đó, mối quan hệ giữa TNKK thời thơ ấu và KNTPH cần được khảo sát. Mối liên hệ giữa điểm số bảng hỏi ACE với điểm tổng thang đo READ và các tiểu thang đo READ đã được làm rõ thông qua phép kiểm định tương quan Pearson.

Bảng 3.17. Tương quan giữa các trải nghiệm khó khăn thời thơ ấu với khả năng tự phục hồi ở học sinh THPT

Tổng điểm Thang READ Sự cố kết trong gia đình Các nguồn hỗ trợ xã hội Năng lực xã hội Năng lực cá nhân Tính tổ chức Tổng điểm TNKK

thời thơ ấu -0.24

** -0.43** -0.17** -0.01 -0.05 -0.13* **. Tương quan có ý nghĩa ở mức 0.01

Số liệu ở bảng trên cho thấy tổng điểm TNKK thời thơ ấu có tương quan nghịch với điểm số thang đo KNTPH nói chung ở mức độ thấp (r=-0.24, p<0.01), tức là điểm TNKK thời thơ ấu càng thấp thì điểm thang đo KNTPH càng cao và ngược lại. Kết quả này có sự tương đồng với nghiên cứu của Beutel và các cộng sự (2017) trên nhóm mẫu cộng đồng ở Đức gồm 2508 khách thể từ 14 đến 92 tuổi. Dù các tác giả sử dụng công cụ nghiên cứu khác như Bảng hỏi sang chấn thời thơ ấu (Childhood Trauma Questionnaire), Thang đo kiểu ứng phó mang tính tự phục hồi (Brief Resilience Coping Scale) nhưng cũng chỉ ra rằng khó khăn thời thơ ấu có tương quan nghịch với KNTPH [20]. Ngồi ra, phân tích hồi quy cũng chỉ ra rằng điểm số ACE có thể dự báo cho 5% sự thay đổi của tổng điểm READ.

Về các tiểu thang đo KNTPH, điểm số TNKK thời thơ ấu có tương quan nghịch mức độ trung bình với điểm thang đo yếu tố Sự cố kết của gia đình (r=-0.43, p<0.01); và có tương quan nghịch mức độ thấp với hai tiểu thang Các nguồn hỗ trợ xã hội (r=-0.17; p<0.01), Tính tổ chức (r=-0.13; p<0.05). Tương quan nghịch mức độ chặt chẽ hơn ở mối quan hệ giữa điểm số ACE và sự cố kết gia đình tương đối có thể được lý giải như sau: Bảng hỏi ACE nói về các TNKK thời thơ ấu trong 18 năm đầu đời, giai đoạn mà trẻ vẫn còn phụ thuộc vào gia đình, những khó khăn thời thơ ấu cũng liên quan nhiều đến gia đình các em chẳng hạn: bạo lực/lạm dụng trong gia đình hoặc gia đình bị rối loạn chức năng. Những vấn đề đó có thể khiến cho sự cố kết của gia đình khó có thể duy trì. Tiếp tục phân tích hồi quy để xem liệu TNKK thời thơ ấu có thể dự báo được cho các yếu tố trong KNTPH hay không, kết quả cho thấy: tổng điểm ACE có thể dự báo được 18% sự thay đổi của yếu tố Sự cố kết gia đình; 3% sự thay đổi của yếu tố Hỗ trợ xã hội; 2% sự thay đổi của Tính tổ chức. Hai tiểu thang Năng lực xã hội và Năng lực cá nhân khơng có tương quan có ý nghĩa về mặt thống kê với các TNKK thời thơ ấu và do đó, phân tích hồi quy cũng cho thấy tổng điểm ACE không dự báo được cho hai yếu tố này (p>0.05).

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Mối liên hệ giữa khả năng tự phục hồi và vấn đề cảm xúc, hành vi của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hà Nội Luận văn ThS. Tâm lý học 603104 (Trang 77 - 79)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(97 trang)