9. Cấu trúc của luận văn 6-
1.3 Quy định về cách tiến hành, tính điểm và diễn giải trắc nghiệm WISC-IV-VN 2 3-
1.3.2 Những nguyên tắc tính điểm WISC-IV-VN 3 2-
Hầu hết các câu trả lời ở các tiểu trắc nghiệm là đúng hoặc sai. Nghiệm viên chấm điểm dựa trên việc so sánh với đáp án mẫu. Với các tiểu trắc nghiệm “Sự tƣơng đồng” “Từ vựng” và “Khả năng hiểu”, cần cho điểm dựa trên so sánh các tiêu chuẩn đánh giá và câu trả lời tốt nhất của trẻ.
Với những câu trả lời gần đúng: Khi câu trả lời của trẻ chỉ thể hiện hiểu một phần của câu hỏi nhƣng không chỉ ra đƣợc bản chất của câu hỏi đó. Sẽ cần phải truy vấn thêm để đi đến quyết định cuối cùng và tính điểm chính xác. Với những phƣơng án trả lời hỏi thêm: Tính điểm cho tồn bộ phƣơng án trả lời (cả phần trả lời trƣớc và sau khi hỏi thêm). Nếu phƣơng án trả lời của trẻ sau khi hỏi thêm nếu không có thêm thơng tin thì vẫn giữ nguyên điểm số. Nếu trả lời của trẻ đƣa ra thêm thơng tin, thì điều chỉnh điểm dựa trên phƣơng án trả lời tốt nhất. Với phƣơng án trả lời hỏng (là khi câu trả lời sau của trẻ cho thấy những hiểu biết sai lầm cơ bản về câu hỏi) thì phải tính điểm 0. Trƣờng hợp trẻ tự sửa đổi nội dung phần trả lời thì chấm điểm điểm phƣơng án cuối cùng mà trẻ chọn.
Để tính điểm chính xác, nghiệm viên phải thực hiện tính tuổi chính xác. Lấy ngày tiến hành làm trắc nghiệm trừ đi ngày sinh của trẻ. Nếu số
ngày sinh/tháng sinh của trẻ lớn hơn ngày/tháng tiến hành trắc nghiệm, ta sẽ sử dụng công thức quy đổi 1 năm = 12 tháng và 1 tháng = 30 ngày, sau đó làm phép trừ nhƣ bình thƣờng.
Hình 1.2 dƣới đây biểu diễn một số ví dụ cụ thể về cách tính tuổi thực khi tiến hành trắc nghiệm của trẻ.
Năm Tháng Ngày Ngày làm trắc nghiệm 2016 11 20 Ngày sinh 2010 5 15 Tuổi làm trắc nghiệm 6 6 5 Năm Tháng Ngày Ngày làm trắc nghiệm 2016 10 11 50 20 Ngày sinh 2010 5 30 Tuổi làm trắc nghiệm 6 5 20 Năm Tháng Ngày Ngày làm trắc nghiệm 2015 2016 22 11 50 20 Ngày sinh 2010 12 30 Tuổi làm trắc nghiệm 5 10 20
Hình 1.2. Ví dụ về cách tính tuổi thực khi tiến hành trắc nghiệm
Sau khi các đáp án của tiểu trắc nghiệm đƣợc tính điểm xong, xác định số điểm thơ và điền thơng tin vào trang điểm tóm tắt, sau đó tính điểm chuẩn và quy đổi ra điểm thành phần (VCI, PRI, WMI, PSI và FSIQ).
Tính tổng điểm thơ bằng cách cộng các điểm thô thành phần; bao gồm cả những câu đƣợc tiến hành ngƣợc trở lại; những câu không đƣợc tiến hành trƣớc điểm bắt đầu; điểm thƣởng để đảm bảo rằng điểm tổng thô là điểm số cao nhất trẻ có đƣợc.
Tính điểm chuẩn từ điểm thơ bằng cách dùng bảng A1 trong phụ lục A của Cẩm nang hƣớng dẫn. Quyết định sẽ dùng trang nào trong phụ lục căn cứ trên tuổi của trẻ. Với từng tiểu trắc nghiệm, xác định điểm thô của trẻ, phiên ngang sang cột điểm chuẩn tƣơng ứng. Số ở thang điểm chuẩn đó sẽ là điểm chuẩn tƣơng ứng với điểm thô. Trở lại trang Tổng kết và ghi lại điểm chuẩn của từng tiểu trắc nghiệm phía bên phải của điểm thô ở những ô trắng.
Xác định điểm đa hợp bằng cách sử dụng các bảng định chuẩn chuyển đổi từ A.2-A.6 của Cẩm nang hƣớng dẫn để xác định các chỉ số cho VCI, PRI, WMI, PSI và FSIQ. Sử dụng các bảng phụ lực để tính thứ hạng phần trăm và khoảng tin cậy. Trở lại trang Tổng kết và ghi lại những thông tin này vào những mục tƣơng ứng. Trong trƣờng hợp FSIQ không đủ độ tin cậy để đại diện cho năng lực của nghiệm thể, nghiệm viên cần tiếp tục tính các hệ số Năng lực chung GAI và hệ số Nhận thức thành thạo CPI.