giảng viên.
Phát triển đội ngũ giảng vên là quá trình thúc đẩy sự phát triển của nhà trường, xây dựng nhà trường đáp ứng được yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho xã hộ. Phát triển đội ngũ giảng vên là điều kiện bắt buộc của cơ sở đào tạo, đó là việc thực hiện chỉ thị số: 40-CT/TW ngày 15 tháng 6 năm 2005 của ban chấp hành trung ương về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Chỉ thị đã nêu rõ: “ Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Đây là trách nhiệm của tồn Đảng, tồn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nịng cốt, có vai trị quan trọng,…” [1]
Chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và các nghị quyết, chính sách của nhà trường về chỉ đạo cơng tác phát triển đội ngũ giảng vên là nhất quán. Nhưng muốn đội ngũ giảng vên có động lực phất đấu, cống hiến trong các hoạt động sư phạm của mình, nhà trường phải có chế độ sử dụng và đãi ngộ cho đội ngũ giảng vên một các xứng đáng, hợp lý.
27
Các chế độ đãi ngộ đó gồm: phân công, sắp xếp chuyên môn giảng dạy phù hợp với khả năng, trình độ của mỗi GV, tổ chức lao động khoa học cho toàn thể đội ngũ giảng vên nhằm tạo ra động lực vật chất – tinh thần động viên, khích lệ q trình lao động học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ của GV thơng qua thu nhập chính đáng, hỗ trợ kinh phí cho GV đi học tập, nghiên cứu khoa học nâng cao trình độ giảng dạy và năng lực cơng tác.
Đánh giá thành quả lao động giảng dạy, khen thưởng, kỷ luật phải đảm bảo công khai, khách quan, công bằng, trung thực và dân chủ, là những vấn đề cơ bản cần thiết tạo động lực để thúc đẩy GV nhiệt tình tham gia vào cơng tác nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ giảng vên trong nhà trường.