10. Cấu trúc luận văn
2.4. Đánh giá chung
2.4.1. Những điểm mạnh
Trường Phổ thông dân tộc nội trú huyện Điện Biên luôn nhận được sự quan tâm của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên do đó có đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, cơ bản hợp lí về cơ cấu và tiến tới đạt chuẩn về chất lượng. Đội ngũ giáo viên của trường đa số được đào tạo chính quy, đặc biệt có lịng thương u học sinh, u nghề, thiết tha gắn bó với trường, lớp.
Hiện tại đội ngũ giáo viên ln có ý thức phấn đấu hồn thiện năng lực chun mơn nghiệp vụ, có phẩm chất, đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm trong cơng tác. Công tác quản lý phát triển đội ngũ theo hướng chuẩn hóa làm
đúng hướng, bài bản từng bước hồn thành và nâng chuẩn đội ngũ. 2.4.2. Những điểm còn hạn chế
Vẫn còn một số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo. Việc lập quy hoạch nhân sự và sử dụng nguồn nhân lực tuy đã có nhiều cố gắng nhưng hiệu quả chưa cao. Nhiều cán bộ, giáo viên có tuổi đời, tuổi nghề trẻ, nhiều bộ mơn chỉ có một giáo viên giảng dạy, nhiều cán bộ, giáo viên nữ đang trong độ tuổi
sinh đẻ, ảnh hưởng đến việc phân công công tác trong từng thời điểm. Một số giáo viên phải dạy quá nhiều giờ nên ảnh hưởng không nhỏ đến công tác tự bồi dưỡng, chất lượng công việc được giao và sức khoẻ. Bên cạnh đó, việc thực hiện khơng đồng bộ một số chính sách, quy định như việc thanh tốn tiền làm thêm giờ cũng dẫn đến những bất cập, có ảnh hưởng khơng tốt đến quyền lợi và tâm lý giáo viên.
Công tác tự bồi dưỡng, tự học của giáo viên đã có nhưng đơi khi cịn nặng về hình thức, chưa có chiều sâu. Việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá tuy đã có những chuyển biến song cịn nhiều bất cập và khó khăn bởi những nguyên nhân chủ quan và khách quan.
Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học thiếu nên ảnh hưởng nhiều đến việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học trong đội ngũ giáo viên nhà trường, chưa tạo được tâm thế tốt cho giáo viên và học sinh trong dạy và học.
2.4.3. Nguyên nhân của những hạn chế
Do đặc trưng nhà trường có cả khối 9 (THCS) nên việc tuyển dụng, bố trí, sử dụng giáo viên gặp nhiều khó khăn. Cơng tác tuyển dụng do Sở GD&ĐT thực hiện nên nhà trường khơng có sự chủ động trong tuyển chọn và bố trí nhân sự.
Ngồi ra mơi trường làm việc là trường dân tộc nội trú có nhiều đặc điểm riêng đòi hỏi giáo viên phải cố gắng và quan tâm tới nhiều công việc hơn cũng là trở ngại để đội ngũ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ. Trong khi đó chế độ đãi ngộ với giáo viên dù đã được Đảng và Nhà nước quan tâm đầu tư nhưng so với mặt bằng giá cả ln biến động hiện nay thì vẫn chưa đảm bảo cho cuộc sống gia đình, người giáo viên vẫn cịn phải lo lắng chuyện kinh tế nên chưa chuyên tâm với cơng việc, thậm chí một số giáo viên phai nhạt lí tưởng, thiếu tâm huyết với nghề dẫn tới khó bồi dưỡng để đạt chuẩn.
Tiểu kết chương 2
Huyện Điện Biên là một huyện miền núi, vùng cao khó khăn ở vùng biên giới phía tây đất nước, có nhiều dân tộc cư trú, trình độ dân trí thấp. Với sự đầu tư của các cấp các ngành, nền giáo dục của huyện Điện Biên trong những năm gần đây đã có những đổi thay theo chiều hướng đi lên.
Trường Phổ thông dân tộc nội trú huyện Điện Biên là trường dân tộc nội trú duy nhất trong các trường THPT trong tồn huyện do đó tập trung hầu hết những em học sinh dân tộc có năng lực tốt vào học tập tại trường, đây là nguồn cán bộ kế cận quan trọng cho địa phương sau này vì vậy địi hỏi đội ngũ giáo viên công tác tại trường phải được chuẩn hóa và phấn đấu nâng chuẩn. Tuy nhiên so với yêu cầu chuẩn hóa thì nhà trường vẫn còn tồn tại nhiều bất cập. Về số lượng mặc dù đã đầy đủ nhưng vẫn có sự thừa thiếu cục bộ trong các bộ môn; về cơ cấu dân tộc tỉ lệ giáo viên là người dân tộc vẫn cịn thấp; về cơ cấu giới tính thì đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm và sự từng trải cịn rất ít ỏi; về chun mơn nghiệp vụ theo chuẩn nghề nghiệp vẫn còn nhiều nội dung cần phải phấn đấu tiếp nhất là năng lực giáo dục và năng lực hoạt động chính trị, xã hội.
Những đặc điểm thực trạng này chỉ ra những vấn đề bất cập còn tồn tại trong đội ngũ và trong vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên Trường Phổ thông dân tộc nội trú huyện Điện Biên trong thời gian qua. Việc phân tích rõ các số liệu để tìm ra nguyên nhân của những bất cập chính là cơ sở để đưa ra các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên của nhà trường.
CHƯƠNG 3
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ HUYỆN ĐIỆN BIÊN,
TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA