- Về giảng viờn kiờm chức của trường
2.2.3. Việc quản lý nội dung chương trỡnh, giỏo trỡnh, tài liệu
Đõy là khõu quan trọng trong quản lý đào tạo, bồi dưỡng được nhà trường quan tõm và thường xuyờn đổi mới qua cỏc năm. Đối với cỏc lớp đào tạo TCCT và TCHC thỡ chương trỡnh, nội dung đào tạo được thực hiện theo sự chỉ dẫn của Học viện CTQG Hồ Chớ Minh và HVHCQG; cỏc lớp đào tạo TCCT- PV, TCCT- NV Đoàn Đội thỡ chương trỡnh do Trường cỏn bộ Phụ nữ TW và Học viện ThanhThiếu niờn chỉ dẫn. Cỏc chương trỡnh này được tổ chức nhằm chuẩn hoỏ chức danh cụng chức cơ sở. Nhà trường chỉ tổ chức thực hiện, gúp ý kiến phản hồi cho hai Học viện TW và cỏc trường TW, chứ khụng cú trỏch nhiệm và thẩm quyền xõy dựng, sửa đổi. Nhà trường chủ yếu tập trung vào khõu phối hợp với cỏc Ban, Ngành chức năng của Tỉnh như Ban
phỏp, HĐND Tỉnh...để xõy dựng chương trỡnh và nội dung cho cỏc khoỏ bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho cỏn bộ từng chức danh.
Nhỡn chung về nội dung chương trỡnh, giỏo trỡnh, tài liệu đào tạo, bồi dưỡng CBCS đó được xõy dựng theo tinh thần đổi mới phự hợp với những quan điểm, chớnh sỏch của Đảng, phỏp luật của Nhà nước, yờu cầu cải cỏch hành chớnh và đặc điểm địa lý, trỡnh độ dõn trớ, phự hợp với trỡnh độ quản lý điều hành của chớnh quyền cấp xó ở từng vựng.
Nội dung đào tạo, bồi dưỡng đó gần sỏt với thực tiễn, cụ thể với vị trớ, chức năng, nhiệm vụ của từng chức danh, đó chỳ trọng kết hợp đào tạo lý luận theo mục tiờu chương trỡnh với đào tạo theo tỡnh huống và phương phỏp xử lý giải quyết cỏc tỡnh huống cụ thể trong quản lý điều hành của cỏn bộ chuyờn trỏch và trong chuyờn mụn nghiệp vụ của cỏn bộ cơ sở.
- Về chương trỡnh đào tạo.
Nhỡn chung nội dung chương trỡnh đào tạo bồi dưỡng của nhà trường là phự hợp, nhưng cần rà soỏt lại và hoàn thiện giỏo trỡnh, tài liệu học tập, loại bỏ những nội dung khụng thớch hợp, khụng thiết thực, trựng lặp, chồng chộo nội dung giữa cỏc mụn học, bài học và trong toàn bộ kết cấu chương trỡnh; bổ sung những nội dung cần thiết, đảm bảo kiến thức cơ bản đỏp ứng những yờu cầu thực tiễn của cuộc sống và tớnh đa dạng của đối tượng học viờn, để sau khi ra trường cỏn bộ cú thể ứng dụng ngay vào cụng tỏc. Cần đi sõu vào nghiệp vụ cụng tỏc như: QLNN, Dõn vận, Xõy dựng Đảng, (nghiệp vụ hành chớnh, quản lý ngõn sỏch, quản lý đất đai). Cần cú thờm bài giảng, tài liệu về tỡnh hỡnh KT, VH, XH ở địa phương, cơ sở. Cần ưu tiờn về thời gian, kinh phớ mở những lớp học riờng cho cỏn bộ vựng sõu, vựng xa, DTTS, cụng giỏo (nhất là ở cỏc huyện vựng cao và nơi đồng bào cú đạo thiờn chỳa).
- Về chương trỡnh bồi dưỡng:
Tăng cường bồi dưỡng chuyờn mụn, bài giảng gắn với thực tế, vận dụng tốt kiến thức chuyờn mụn vào giải quyết thực tiễn, đổi mới để chương
trỡnh sỏt đỳng với học viờn. Đề cập nhiều hơn đến những chủ trương, chớnh sỏch mới, nghị quyết mới, văn bản mới, cần lồng ghộp tốt giữa học lý thuyết với thăm quan thực tế, giải quyết cỏc bài tập tỡnh huống ở cơ sở. Giỏo trỡnh, tài liệu cần được cung cấp đầy đủ, kịp thời để học viờn nghiờn cứu, học tập.
Hiện nay nhà trường đang thực hiện cỏc chương trỡnh sau: - Chương trỡnh đào tạo hệ TCCT.
- Chương trỡnh đào tạo hệ TCHC. - Chương trỡnh đào tạo hệ TCCT- HC. - Chương trỡnh đào tạo hệ TCCT-Phụ Vận.
- Chương trỡnh đào tạo hệ TCCT - NV Đoàn Đội. - Chương trỡnh đào tạo TCCT- trưởng Cụng an.
- Chương trỡnh đào tạo hệ TCCT- chỉ huy trưởng Quõn sự. - Chương trỡnh đào tạo hệ TH Văn thư- Lưu trữ.
- Chương trỡnh đào tạo hệ TH Hành Chớnh -Văn phũng - Chương trỡnh bồi dưỡng kiến thức về QLNN.
- Chương trỡnh bồi dưỡng kiến thức về quản lý ngành.
- Chương trỡnh bồi dưỡng kiến thức chuyờn mụn, nghiệp vụ.