- Về giảng viờn kiờm chức của trường
2 73 1.5 54.3 33 10 Cụng tỏc tụn giỏo 3 376 8.9 68.5 3
3.2.3. Tăng cường quản lý việc đổi mới phương phỏp dạy học.
Để bước đầu thực hiện Quyết định số 38/ 2004/ QĐ- BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo về việc ban hành Qui định tạm thời về Kiểm định chất lượng trường đại học và thực hiện khoản 2 điều 40 Luật Giỏo dục :"
...phải coi trọng ý thức tự giỏc trong học tập, năng lực tự học, tự nghiờn cứu,
phỏt triển tư duy, sỏng tạo, rốn luyện kỹ năng thực hành, tạo điều kiện cho người học tham gia nghiờn cứu, thực nghiệm, ứng dụng", nhà trường cần
hoàn thiện dần cỏc tiờu chuẩn- trong đú cú tiờu chuẩn đổi mới phương phỏp dạy và học theo hướng phỏt triển năng lực tự học, tự nghiờn cứu và làm việc tập thể của người học. Từng bước ỏp dụng phương phỏp giảng dạy hiện đại, đổi mới cỏch dạy và học.v.v... Thực hiện phương phỏp giảng viờn và học viờn cựng làm việc trờn lớp, “thầy chủ đạo, trũ chủ động”, khi cần đưa ra vấn đề
tỡnh huống thực tiễn để giảng viờn và học viờn cựng đối thoại, vận dụng lý luận để giải quyết vấn đề nờu ra. Bờn cạnh đú, cần đa dạng hoỏ cỏc phương phỏp giảng dạy, từ sử dụng phương phỏp tỡnh huống, phương phỏp làm việc theo nhúm đến cỏc phương phỏp đúng vai, phương phỏp hội thoại…để phỏt huy hết khả năng của học viờn. Khỏc với lĩnh vực giỏo dục phổ thụng và giỏo dục chuyờn nghiệp, lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng CBCS chủ yếu thu hỳt đối tượng đang làm việc ở cơ sở xó, phường, thị trấn, vỡ vậy, muốn phự hợp với đối tượng này, cỏc chương trỡnh đào tạo, bồi dưỡng cần phải ỏp dụng cỏc phương phỏp thớch hợp. Một trong những biện phỏp khắc phục tỡnh trạng chỉ sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh trong giảng dạy lý luận chớnh trị ở trường Chớnh trị tỉnh Bắc Giang hiện nay là đổi mới phương phỏp dạy học, đa dạng hoỏ cỏc phương phỏp giảng dạy, sử dụng cỏc phương phỏp giảng dạy hiện đại
hướng đến học viờn, khuyến khớch sự tham gia tớch cực, chủ động của người học vào tiết học, giảng viờn chỉ đúng vai trũ là người hướng dẫn, chứ khụng đúng vai trũ là người giảng dạy truyền thụ một chiều, thuyết giảng. Tuy nhiờn khi thực hiện biện phỏp đổi mới phương phỏp dạy học ở trường Chớnh trị cũn một vấn đề bất cập đú là giỏo trỡnh chưa được biờn soạn theo tinh thần dạy học hiện đại, đõy là vấn đề cần được khuyến nghị lờn Học viện ở phần sau.
Để thực hiện cỏc phương phỏp dạy học mới cần trang bị và sử dụng một số phương tiện giảng dạy hiện đại như: mỏy vi tớnh xỏch tay, camera để quay video, mỏy chiếu hắt, cỏc loại bảng giấy lật, bảng ghim, cỏc thẻ giấy mầu, tờ rơi, cỏc micrụ rời… đồng thời bờn cạnh cỏc phũng học lớn cần bố trớ cỏc phũng học nhỏ để tổ chức thảo luận nhúm.