Chƣơng 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.1. Đặc điểm nội dung Phần bảy Sinh thái học – Sinh học 12 Trung
2.1.5. Khả năng sử dụng dạy học hợp tác trong dạy học Phần bảy Sinh
học-Sinh học 12 Trung học phổ thơng
Trong chương trình STH ở các chủ đề trong các bài đều gồm nhiều nội dung và mỗi nội dung đó cần có sử dụng nhận biết của từng thành viên trong nhóm. Mỗi nội dung trong một chủ đề như là một mắt xích trong cả một dây truyền. Mục đích của DHHT là các thành viên trong nhóm phối hợp cùng nhau để từng nội dung được tổ hợp lại thành chủ đề nên nội dung STH lớp 12 và mục đích DHHT là phù hợp. Nhìn chung STH có nhiều thuận lợi cho việc tổ chức DHHT.
Ví dụ: Bài 41: Hệ Sinh Thái lớp 12 ban cơ bản, GV lựa chọn mục II và mục III: Các loại diễn thế sinh thái- Nguyên nhân của diễn thế sinh thái để dạy học theo nhóm là hợp lí. Trong mục này có 2 nội dung chính, mỗi nội dung có nhiều ý cần từng thành viên trong nhóm hợp tác khái thác, làm rõ. Từ đó nhiều thành viên trong nhóm kết hợp lại sẽ tạo thành một nội dung hồn chỉnh.
Ví dụ:
GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu các loại diễn thế sinh thái.
1. Yêu cầu học sinh đọc mục II, mục III SGK và thảo luận nhóm để giải đáp 1 số câu hỏi và hoàn thành bảng 41 trang 190 trong thời gian 10 phút.
(H) Sinh vật – các nhân tố sinh thái tác động qua lại như thế nào?
(H) Hướng tác động của các nhân tố sinh thái nên sinh vật – trình tự diễn biến như thế nào ?
(H)Nguyên nhân dẫn tới 2 loại diến thế đó?
(H) Liên hệ thực tế các loại diễn thế trong tự nhiên tại địa phương( nếu
II- Các loại diễn thế sinh thái:
1. Diễn thế nguyên sinh 2. Diến thế thứ sinh
II- Nguyên nhân của diễn thế sinh thái:
HS:
- Đọc Sgk - Thảo luận nhóm. - Trao đổi và trả lời câu hỏi theo nhóm.
2. u cầu 1 nhóm trình bày kết quả, các nhóm cịn lại trao đổi bảng kết quả để kiểm tra chéo cho nhau, đồng thời cùng theo dõi phần trình bày của nhóm bạn và nhận xét, bổ sung.
3. Nhận xét, kết luận và đưa ra đáp án và biểu điểm để các nhóm tự chấm điểm cho nhóm nhau, đồng thời hồn thiện từng nội dung và ghi bài.
- Trình bày kết quả của nhóm. - Kiểm tra và bổ sung kiến thức cho nhóm trình bày.
- Kết luận và ghi bài.