1. Giâo viín:
- Kế hoạch dạy học
- Học liệu : Sâch giâo khoa Ngữ văn 8 tập 2, SGV... 2. Học sinh: Soạn băi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục đích:
- Tạo tình huống học tập dựa trín việc huy động kiến thức, kinh nghiệm của học sinh đê biết , giúp học sinh nhận ra câi chưa biết vă muốn biết về về nội dung băi học
- Học sinh suy nghĩ vă bộc lộ những quan niệm của mình về băi thơ, tạo tđm thế học tập cho học sinh, giúp học sinh có hứng thú văo băi học.
b) Nội dung: Thực hiện hoạt động cặp đôic) Sản phẩm: Học sinh trả lời miệng c) Sản phẩm: Học sinh trả lời miệng d) Tổ chức thực hiện:
GV cho vd sau:
- VD1: Lũ chúng tơi từ tay mẹ lớn lín
Cịn những bí vă bầu thì lớn xuống
( Trích Mẹ vă quả - Xuđn Quỳnh)
? Em có nhận xĩt gì về câch sử dụng từ ngữ Lớn lín/ lớn xuống trong 2 cđu thơ của Xuđn Quỳnh? Có thể thay đổi trật tự của chúng đc ko? Vì sao? - HS tiếp nhận, trả lời cđu hỏi:
2 chữ lớn lín/ lớn xuống đều đc dùng để miíu tả sự phât triển, thay đổi theo thời gian của lũ chúng tơi vă bầu/ bí dưới băn tay chăm sóc của mẹ - Ko thể thay thế đc vì : lớn lín: cho thấy sự phât triển đi lín của con người theo thời gian: Ngăy căng cao hơn so với mặt đất
Lớn xuống: Cho thấy sự phât triển đi lín theo thời gian của bầu vă bí: ngăy căng gần hơ so với mặt đất( loại cđy leo giăn).
=> Gv nhận xĩt , đânh giâ, Gv gieo vấn đề cần tìm hiểu trong băi học. ? Vậy 2 cđu thơ Xuđn Quỳnh hay lă nhờ yếu tố năo? Để tạo nín đc yếu tố ấy, chúng ta cần lăm gì?
? Vậy phần trình băy của bạn đê đúng vă đủ hay chưa? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong băi học hơm nay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THĂNH KIẾN THỨCHoạt động 1: Câc băi tập sâch giâo khoa Hoạt động 1: Câc băi tập sâch giâo khoa
a) Mục đích:
- Vận dụng những kiến thứ đê học, lăm đc câc băi tập trong sgk - HS có ý thức lăm việc độc lập vă hợp tâc.
b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđnc) Sản phẩm: Hoăn thănh văo vở ghi c) Sản phẩm: Hoăn thănh văo vở ghi d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV -HS HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN- Bước 1: Chuyển giao - Bước 1: Chuyển giao
nhiệm vụ: + Nhóm 1: Lăm băi tập 1-2 sgk/ 122/123 + Nhóm 2: lăm băi tập 3 sgk trang 123 + Nhóm 3: lăm băi tập 4- 5 sgk/123-124 + Nhóm 4: lăm băi tập 6 sgk /124
- Bước 2: Thực hiện nhiệmvụ: vụ:
- Học sinh:
+ Thực hiện hoạt động câ
1. Băi tập 1:
a. Thể hiện thứ tự của câc công việc cần phải lăm để cổ vũ, động viín, phât huy tinh thần yíu nước của nhđn dđn.
b. Thể hiện thứ tự câc việc từ chính đến phụ (Việc lăm thường xuyín, hăng ngăy kể trước, việc thỉnh thoảng mới lăm thì kể sau).
2. Băi tập 2:
a. Ở tù
b. Vốn từ vựng ấy
c. Còn 1 can trđu vă 1 thúng gạo. d. Trong 10 năm ấy
Trong sự thắng lợi ấy
nhđn, hoăn thănh ra vở nhâp + Nhóm trưởng điều hănh thảo luận nhóm
+ Thư ký ghi ý kiến thống nhất thănh sản phẩm nhóm. - Gv: Quan sât HS hoạt động, giúp đỡ khi HS gặp khó khăn.
- Bước 3: Bâo câo, thảoluận: luận:
+ Học sinh tự đânh giâ
+ Học sinh đânh giâ lẫn nhau + Giâo viín đânh giâ
- Bước 4: Kết luận, nhậnđịnh: định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức.
lín đầu cđu, lặp lại ý của cđu trước nhằm để liín kết cđu.
3. Băi tập 3:
a.
- Lom khom dưới núi tiều văi chú Lâc đâc bín sơng chợ mấy nhă.
-> Nhấn mạnh sự ít ỏi, thưa thớt của sự sống nơi Đỉo Ngang.
- Nhớ nước đau lòng con quốc quốc Thương nhă mỏi miệng câi gia gia.
-> Nhấn mạnh nỗi nhớ nước, thương nhă, nỗi buồn man mâc của tâc giả.
b. Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều.
-> Nhấn mạnh hình ảnh đẹp của anh giải phóng quđn trong cảnh chiều của rừng núi Tđy Bắc.
4. Băi tập 4:
a. Tôi thấy một anh bọ ngựa trịnh trọng tiến văo
-> Cđu miíu tả bình thường.
b. Tơi thấy trịnh trọng tiến văo một anh bọ ngựa
-> Cụm chủ-vị ở phần vị ngữ bị đảo trật tự từ-> Nhấn mạnh sự ngạo nghễ, vô lối của nhđn vật.
=> Căn cứ văo văn cảnh, chọn cđu b. lă phù hợp.
5. Băi tập 5:
- Câch sắp xếp của tâc giả:
+ Xanh: mău sắc, đặc điểm bề ngoăi (dễ nhận thấy)
+ Nhũn nhặn,ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm: Lă những phẩm chất bín trong (phải qua thời gian tìm hiểu thì mới nắm bắt được).
=> Sắp xếp như tâc giả lă hợp lí vì: Vừa đúc kết những phẩm chất đâng q của tre theo trình tự nhận thức của con người, vừa tạo sự hăi hoă về mặt ngữ đm.
6. Băi tập 6:
Thật không thể tin được nếu ta có cơ hội được đi bộ ngao du mă lại khơng xem xĩt những tăi ngun mă ta giẫm chđn lín, bỏ qua những gì mă trâi đất đang phơ băy trước mắt một câch phong phú. Một điều chắc
chắn lă những người có vốn tri thức được trau dồi qua những chuyến ngao du sẽ có câi nhìn gần gũi, sđu rộng hơn về vạn vật xung quanh, hiểu sđu rộng hơn, tường tận hơn về thiín nhiín bao la rộng lớn. Khơng những thế, đi bộ cịn mang lại một lợi ích khơng kĩm phần quan trọng vă qu giâ cho những ai tham gia mơn thể thao năy đó chính lă tăng cường sức khoẻ, tính khí trở nín hoă đồng, vui vẻ hơn. Vă đi bộ cũng rất tốt cho những ai có những căn bệnh như tim, mạch, cao huyết âp,… Ngoăi ra, đối với phâi đẹp, đi bộ còn lăm cho dâng vẻ cđn đối, thon thả,. Đặc biệt, đi bộ cịn giúp ta có cảm giâc khoan khơi, hăi lịng với tất cả, khơng còn thấy buồn bê, câu kỉnh. Sau mỗi lần đi bộ, ta ăn cảm thấy ngon miệng hơn, ngủ ngon hơn vă sđu giấc hơn. Bín cạnh đó, đi bộ khơng gđy tốn kĩm lại rất dễ thực hiện, thế nín mọi lứa tuổi đều có thể dễ dăng tham gia mơn thể thao năy. Cũng chính vì vậy, mặc dù ngăy nay có rất nhiều mơn thể thao mới xuất hiện, hay vă hấp dẫn nhưng đi bộ vẫn được mọi người lựa chọn vă yíu thích nhất.
Đi bộ với những lợi ích kể trín thì khơng ai trong chúng ta có thể phủ nhận đi bộ rất có lợi đối với đời sống sức khoẻ , tinh thần của con người.
Hoạt động 2: Câc băi tập ngoăi sâch giâo khoa a) Mục đích:
- Vận dụng những kiến thứ đê học, lăm đc câc băi tập ngoăi sgk - HS có ý thức lăm việc độc lập vă hợp tâc.
b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđnc) Sản phẩm: Hoăn thănh văo vở ghi c) Sản phẩm: Hoăn thănh văo vở ghi d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN