3.2 Các Biện pháp
3.2.7 Biện pháp 7: Tăng cường quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương
phục vụ cho giáo dục hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu xây dựng nơng thơn mới
3.2.7.1. Mục đích
Để công tác giáo dục nói chung có hiệu quả, cần có phải trang bị đủ phương tiện, thiết bị tương ứng với nội dung và hình thức giáo dục. Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường chỉ thực sự có hiệu quả khi cơ sở vật chất, trang thiết bị phải đảm bảo phục vụ công tác giáo dục hướng nghiệp.
3.2.7.2. Nội dung
- Trước hết, cần nâng cao nhận thức về vai trò và tác dụng của cở sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ cho dạy học nói chung và cơng tác giáo dục hướng nghiệp nói riêng
- Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học dù có hiện đại đến đâu cũng cần phải được sử dụng, bảo quản một cách hợp lý mới phát huy tác dụng. Cơ sở vật chất , trang thiết bị dạy học do con người điều khiển, sử dụng, tính hiệu quả của nó phụ thuộc vào người dùng. Giáo viên là người làm chủ cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học, là người trực tiếp tổ chức cho HS sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất và trang TBDH. Nếu khơng có TBDH. Nhưng khi đã có cơ sở vật chất và trang TBDH, thì cần phải có những giáo viên có trình độ chun mơn, có hiểu biết về các trang TBDH, biết được cấu tạo, chức năng của từng loại TBDH, kĩ thuật sử dụng, kết hợp với PPDH để sử dụng TBDH hiệu quả.
Công việc đầu tiên mà CBQL cần phải thực hiện trước khi tiến hành quản lý là phải rà sốt lại tồn bộ những cơ sở vật chất và trang TBDH hiện đại mà trường mình đang có, kiểm tra kỹ lưỡng xem những thiết bị ấy cịn có khả năng sử dụng hay khơng. Sửa chữa, nâng cấp các thiết bị dạy học hư hỏng, lỗi thời, hoặc đề nghị
thay mới tùy theo điều kiện của nhà trường.
Việc đầu tư, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất và trang TBDH phải phù hợp với yêu cầu của các hoạt động trong trường, tạo khả năng hoạt động một cách kinh tế, hiệu quả. Phải xuất phát từ yêu cầu khách quan của việc dạy học, có kết hợp với các nhu cầu khác trong nhà trường.
3.2.7.3. Cách thực hiện
- Thực tế, việc đầu tư cơ sở vật chất và trang TBDH rất tốn kém, nhất là các TBDH đặc biệt như máy tính, máy chiếu, máy photocopy, máy hàn...Vì thế, trường THPT Chà Cang phải tranh thủ sự quan tâm ủng hộ của Sở GD&ĐT đối với các trường vùng khó, đề nghị đầu tư theo các nguồn vốn phát triển ưu tiên cho vùng đặc biệt khó khăn.
- Để việc đầu tư các cơ sở vật chất, trang TBDH hiện đại đảm bảo tính thiết thực, đủ về số lượng và đảm bảo chất lượng, tránh lãng phí khơng cần thiết vì việc lập kế hoạch đầu tư phải được xây dựng một cách khoa học.
- Nhà trường cần củng cố và tăng cường cơ sở vật chất cho hoạt động này. Cơ sở vật chất cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp của trường cần đảm bảo để các hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tiến hành thuận lợi.
- Cơ sở vật chất cho các hoạt động ngoại khoá như:
+ Hội trường để tổ chức các buổi sinh hoạt tư vấn hướng nghiệp gồm có: Đèn chiếu, máy chiếu, vơ tuyến truyền hình, đầu đọc đĩa, máy quay phim, máy chụp hình, loa, đài, micro…
+ Phịng hướng nghiệp được xây dựng với nguyên tắc đảm bảo đủ tài liệu để học sinh có thể tra cứu thơng tin, đủ điều kiện diễn ra hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh. Phòng hướng nghiệp gồm các cơ sở vật chất: Máy vi tính được nối mạng Internet, có danh mục các trang Web phục vụ cơng tác tư vấn hướng nghiệp, cài đặt chương trình trắc nghiệm tâm lí, trắc nghiệm năng lực; Kế hoạch các hoạt động giáo dục hướng nghiệp của trường, khối lớp; Tư liệu hướng nghiệp: Danh mục nghề nghiệp trên thế giới, trong nước, địa phương; tủ sách về lao động nghề nghiệp; danh mục sách báo tham khảo….; Tư liệu giới thiệu các
nghề, việc làm phổ biến tại địa phương; Thông tin về thị trường lao động, thế giới nghề nghiệp, các nghề mới, các nghề đang cần lao động, các văn bản về kế hoạch phát triển của huyện và thành phố; các văn bản chỉ đạo về kế hoạch, chương trình xây dựng nơng thơng mới; Chủ trương của Đẳng bộ huyện và UBND về xu thế phát triển ngành nghề trên địa bàn huyện Nậm Pồ.
- Giáo dục hướng nghiệp cần có nguồn tài chính ngồi kinh phí từ ngân sách vì kinh phí từ ngân sách chi cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp rất ít. Nhà trường cần xây dựng nguồn lực tài chính để phục vụ cơng tác giáo dục hướng nghiệp. Ngoài ngân sách được cấp phát cho hoạt động giáo dục chung của trường được chuyển sang, cần vận dụng và làm tốt cơng tác xã hội hố hoạt động giáo dục hướng nghiệp để có thêm kinh phí cho hoạt động, kêu gọi sự đóng góp, ủng hộ của các cơ sở sản xuất, kinh doanh, của các xí nghiệp, cơng ty. Một số lỗi hay mắc phải khi đầu tư cơ sở vật chất và trang TBDH cần chú ý tránh:
+ Quá chú trọng mua sắm thiết bị mới mà không chú ý đến việc khai thác sử dụng hết công suất, khả năng của các thiết bị hiện có;
Việc mua sắm các thiết bị mới mà không lập kế hoạch rõ ràng, khơng xác định rõ số lượng cần thiết thì sẽ xảy ra tình trạng cái thừa, cái thiếu. Thí dụ: đầu tư mua mới nhiều loại tài liệu về giáo dục nói chung và giáo dục hướng nghiệp nói riêng nhưng khơng để ý trong thư viện mình có bao nhiêu đầu sách có thể sử dụng được thì rất lãng phí; quan liêu khơng kiểm tra các thiết bị dạy học bị hỏng có thể khắc phục được mà đã đầu tư mua mới hàng loạt
+ Quá chú trọng đầu tư các cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại đắt tiền có nhiều chức năng nhưng khơng khai thác sử dụng hết
+ Mua sắm mới các thiết bị trong khi chưa có người đủ kiến thức, khả năng để vận hành và khai thác sử dụng.
+ Huy động sự đóng góp của cha mẹ HS để mua sắm thiết bị trái quy định. Huy động xã hội hóa là cần thiết, song khơng được lạm dụng và không được thực hiện trái quy định, gây bức xúc trong nhân dân.
Vì thế, việc mua sắm đầu tư các cơ sở vật chất, trang TBDH phục vụ nhu cầu dạy học và giáo dục hướng nghiệp cần chú ý thực hiện các nội dung sau:
+ Kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị, học liệu để lập kế hoạch mua sắm bổ sung; Việc mua sắm mới phải được đặt trên cơ sở khai thác sử dụng hết công suất của những thiết bị đã được trang bị, phù hợp với điều kiện kinh phí và chuẩn bị đủ người vận hành, khai thác sử dụng thiết bị; việc mua sắm các thiết bị phục vụ hướng đến các nghề nghiệp cho mục tiêu xây dựng nông thôn mới tại địa phương.
+ Khi lập dự án mua sắm trang thiết bị cần căn cứ theo các mục tiêu, yêu cầu chỉ mua sắm thiết bị khi hội đủ các điều kiện: đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất để lắp đặt thiết bị; có GV đạt trình độ nhất định; thiết bị phải phù hợp và đồng bộ với nội dung chương trình, khả năng sử dụng của GV, kỹ thuật viên và phải được tập huấn, hướng dẫn sử dụng; với một số môn học như Nghề Làm vườn, hàn sì phải có nguồn học liệu điện tử và các chương trình để giảng dạy trên thiết bị này; phù hợp điều kiện kinh phí hiện có.