Bảng 2.12: Nhận thức về tầm quan trọng và mức độ thực hiện việc quản lí hoạt động học tập của HV của TTGDTX huyện Vĩnh Tường , với X: điểm trung bình (1 X 3); N= 100
STT
Nội dung khảo sát
Nhận thức về
tầm quan trọng Đánh giá mức độ thực hiện
X Xếp thứ
bậc X thứ bậc Xếp 1 Chỉ đạo GV chủ nhiệm hướng dẫn HV xây
dựng kế hoạch tự học
3,00 1 2,85 1 2 Tổ chức chỉ đạo việc BD phương pháp và
kĩ năng tự học cho HV 2,78 5 1,90 5 3 Kích thích sự nỗ lực, lịng say mê học tập
và tạo niềm tin về sự công bằng
2,84 4 2,12 4 4 Xây dựng và tổ chức tốt các phong trào thi
đua, các hội thi trong HV 2,90 2 2,50 3 5 Tạo động lực học tập 2,86 3 2,70 2
- Nhận thức về tầm quan trọng: Các CBQL và GV đã nhận thức về tầm quan trọng của công tác quản lí hoạt động học hệ bổ túc THPT của HV của trung tâm là rất cao (có X từ 2,78 đến điểm tuyệt đối là 3).
- Đánh giá mức độ thực hiện: Theo đánh giá của các CBQL và GV của trung
tâm thì các nội dung: chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn HV xây dựng kế hoạch tự học; xây dựng và tổ chức các phong trào thi đua, các hội thi trong HV;tạo động lực học tập đã được thực hiện tương đối tốt (có X từ 2,50 đến 2,85). Nội dung
kích thích sự nỗ lực, lịng say mê học tập và tạo niềm tin về sự công bằng thực hiện ở mức độ trung bình (có X = 2,12). Còn nội dung tổ chức chỉ đạo việc bồi dưỡng
phương pháp và kĩ năng tự học cho HV thì thực hiện chưa đạt yêu cầu.
- Qua kết quả trên cho thấy: Muốn quản lí tốt hoạt động dạy học thì cần
phải có biện pháp phù hợp để quản lí hoạt động học hệ bổ túc THPT của HV. HV hệ bổ túc THPT thường ít có thời gian để học tập ngồi giờ học trên lớp, lại không biết tận dụng thời gian để học tập; do vậy cần phải tổ chức chỉ đạo việc bồi dưỡng phương pháp và kĩ năng tự học cho HV thông qua dạy học trên lớp và hoạt động ngoài giờ; đồng thời cũng cần phải kích thích sự nỗ lực, lịng say mê học tập và tạo niềm tin về sự công bằng qua tổ chức thi, kiểm tra, đánh giá.
Kết quả khảo sát cơng tác quản lí hoạt động học tập của HV được thể hiện ở biểu đồ 2.10 như sau:
3 2.84 2.9 2.86 1.9 2.5 2.78 2.7 2.12 2.85 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 1 2 3 4 5 Nhận thức về tầm quan trọng Đánh giá mức độ thực hiện
Biểu đồ 2.10: Nhận thức về tầm quan trọng và mức độ thực hiện việc quản lí hoạt động học tập của HV của TTGDTX huyện Vĩnh Tƣờng