2.4. Thực trạng công tác chủ nhiệm lớp tại trƣờng THCS Nguyễn
2.4.3. Thực trạng quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với học sinh
và gia đình học sinh
Chúng tơi đã tiến hành khảo sát, tìm hiểu 300 học sinh của nhà trường bao gồm một số lớp thuộc khối 7, khối 8 và 9 về mối quan hệ giữa GVCN lớp với học sinh và gia đình học sinh. Kết quả khảo sát như sau:
Bảng 2.9: Kết quả khảo sát học sinh về mối quan hệ giữa GVCN lớp với học sinh và gia đình học sinh
TT Cơng việc
Mức độ đạt
Tốt Trung Bình Chưa tốt
SL % SL % SL %
1 Tìm hiểu học sinh 186 62,0 114 38,0 0 0 2 Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm 191 63,7 109 36,3 0 0 3 Xây dựng tập thể học sinh lớp chủ
nhiệm thông qua việc tổ chức bộ máy tự quản
158 52,7 130 43,3 12 4,0
4 Chỉ đạo tổ chức thực hiện các nội
dung giáo dục toàn diện 188 62,7 101 33,7 11 3,6 5 Giám sát, thu thập thông tin
thường xuyên về lớp CN 195 65,0 105 35,0 0 0
6 Đánh giá 203 67,7 95 31,7 2 0,6
7 Cập nhật hồ sơ công tác CN 211 70,3 85 28,3 4 1,4 8 Cố vấn cho Ban chỉ huy Liên Đội 182 60,7 97 32,3 21 7,0 9 Tổ chức phối hợp các lực lượng
Kết quả khảo sát cho thấy giữa GVCN lớp với học sinh vẫn còn khoảng cách nhất định. Số học sinh thường xuyên tâm sự với GVCN lớp khi gặp khó khăn trong cuộc sống hoặc trong học tập rất ít, mức độ thường xuyên chỉ chiếm (65,0%). Thực tế các thầy cô chưa tạo được niềm tin cho các em học sinh. Chính vì vậy các thầy cơ gặp nhiều khó khăn trong việc tìm hiểu tâm tư tình cảm các em, từ đó khó có thể đưa ra được những quyết định đúng trong công tác quản lý lớp chù nhiệm của mình.Việc liên lạc giữa GVCN vơi gia học sinh được thực hiện chủ yếu thông quan điện thoại (70,3%), điều đó dễ hiểu bởi ngày nay cơng nghệ thơng tin đã phát triển, liên lạc bằng điện thoại tiện lợi, nhanh chóng, hơn nữa rất nhiều phụ huynh học sinh của nhà trường đi làm ăn xa thường xun khơng có nhà. Tuy nhiên việc liên lạc bằng điện thoại cũng có phần hạn chế bởi không thể truyền tải hết những ý định của GVCN được.