Việc đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trƣờng PT DTNT-THCS ở tỉnh Phú Thọ nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học và chất lƣợng giáo dục phải đảm bảo các nguyên tắc sau:
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính thống nhất
- Quản lý hoạt động dạy học là nhiệm vụ cơ bản của ngƣời Hiệu trƣởng. Ngƣời Hiệu trƣởng phải có những biện pháp quản lý hoạt động dạy học phù hợp và hiệu quả để thúc đẩy hoạt động dạy học. Vì vậy, các biện pháp quản lý hoạt động dạy học phải đảm bảo tính thống nhất, biện chứng, biện pháp này tạo thuận lợi để thực hiện biện pháp kia.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và thực tiễn
- Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trƣởng trƣờng PT DTNT-THCS đƣợc xây dựng trên cơ sở lý luận và thực tiễn. Các biện pháp đó phải có khả năng và thực thi, khơng q khó với cán bộ quản lý Trƣờng PT DTNT-THCS, kích thích đƣợc tinh thần đội ngũ cán bộ, giáo viên.
3.1.3. Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện
- Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trƣởng phải tạo đƣợc kết quả cao nhất trên nhiều phƣơng diện, giúp Hiệu trƣởng nhận thức rõ hơn tầm quan trọng của hoạt động dạy học trong nhà trƣờng. Luôn phải đổi mới trong cách nghĩ, cách làm, trong cơng tác quản lý nói chung, quản lý hoạt động dạy học nói riêng.
3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
- Việc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng PTDTNT - THCS của Hiệu trƣởng các Trƣờng PTDTNT-THCS ở tỉnh Phú Thọ phải đảm bảo tính khả thi, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn; phù hợp với
điều kiện thực tiễn và có khả năng thực hiện đƣợc. Tránh đề xuất những giải pháp đúng nhƣng khơng phù hợp, khơng thực hiện đƣợc. Vì vậy khi đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trƣờng PTDTNT-THCS tỉnh Phú Thọ của Hiệu trƣởng các trƣờng cần phải đảm bảo tính khả thi.
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
- Các biện pháp đƣợc đề xuất dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tế địa phƣơng, từ những biện pháp đã và đang thực hiện. Phải biết phát huy những điểm mạnh, khắc phục những tồn tại hạn chế của những biện pháp trƣớc đó, để những biện pháp đề xuất sẽ có hiệu quả tốt hơn.
3.1.6. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
- Mỗi biện pháp phải thống nhất, không trái ngƣợc, không mâu thuẫn với các biện pháp khác. Biện pháp này là cơ sở, là điều kiện hỗ trợ để thực hiện có hiệu quả biện pháp khác. Thực hiện đồng bộ các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trƣởng trƣờng PTDTNT-THCS thì chất lƣợng đội ngũ hiệu trƣởng trƣờng PTDTNT-THCS ở tỉnh Phú Thọ mới đáp ứng đƣợc yêu cầu trong giai đoạn mới.