2.5. Thực trạng quản lý hoạt động khoa học và công nghệ của
2.5.6. kiến của CBQL về kết quả tham gia quản lý hoạt động
Tác giả khảo sát 05 mẫu là các CBQL trong Hội đồng KH&CN của Nhà trường, kết quả thu được như sau:
Bảng 2.16. Ý kiến tự đánh giá của CB trực tiếp tham gia quản lý hoạt động KH&CN (Hội đồng KH&CN)
TT Nội dung Mức độ đánh giá thực hiện ĐT Đánh giá Tốt Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 1 ND1 1 20 3 60 1 20 0 0 3.0 Khá 2 ND2 1 0 2 40 1 20 1 40 2.6 Khá 3 ND3 3 60 1 20 1 20 0 0 3.4 Tốt 4 ND4 1 20 2 40 1 20 1 20 2.6 Khá 5 ND5 1 20 2 20 2 40 0 20 2.8 Khá 6 ND6 0 0 3 60 2 40 0 0 2.6 Khá 2.8 Chú thích:
ND1: Tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động KH&CN
ND2: Tham gia xây dựng các nguồn lực phục vụ hoạt động KH&CN ND3: Tham gia tổ chức thực hiện hoạt động KH&CN
ND4: Tham gia tổ chức khai thác các nguồn lực KH&CN ND5: Tham gia chỉ đạo thực hiện hoạt động KH&CN
ND6: Tham gia đánh giá và nghiệm thu các sản phẩm của hoạt động KH&CN
Theo đánh giá của CBQL về kết quả tham gia quản lý hoạt động KH&CN của CBQL cho GV Trường Cao đẳng Y tế Khánh Hòa đều đạt loại Khá trở lên với ĐTB=2.8, trong đó nội dung được đánh giá cao nhất là “Tham gia tổ chức thực hiện hoạt động KH&CN” với ĐTB =3.4. Nội dung được đánh giá thấp nhất là “Tham gia xây dựng các nguồn lực phục vụ hoạt động KH&CN”, “Tham gia tổ chức khai thác các nguồn lực KH&CN”, “Tham gia đánh giá và nghiệm thu các sản phẩm của hoạt động KH&CN” với ĐTB=2,6. Tìm hiểu thực tiễn tác giả nhận thấy nguồn lực phục vụ cho hoạt động KH&CN của Nhà trường còn nhiều hạn chế do các lý do khách quan và chủ quan như thiếu thốn về CSVC, sự mất cân đối về cơ cấu giữa GV đầu ngành và GV trẻ ít kinh nghiệm, kinh phí cho hoạt động KH&CN chưa được đầu tư đúng mức… dẫn đến việc khai thác các nguồn lực chưa đạt kết quả cao. Đây là một trong những hạn chế mà Nhà trường cần khắc phục nhằm nâng cao hiệu quả quản lý. Việc đánh giá và nghiệm thu các sản phẩm của hoạt động
KH&CN cịn mang tính hình thức, cả nể. Nhiều đề tài chất lượng kém nhưng vẫn được duyệt vì số lượng đề tài q ít.