Chƣơng1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
1.2. Cơ sở thực tiễn
1.2.1. Nội dung TTSP trong chương trình đào tạo giáo viên hiện hành
Trong Quy chế TTSP (Bộ GD-ĐT, ĐHSP Hà Nội, 2010) đã viết: “Mục đích của TTSP (gọi chung cho cả 2 đợt) :
1) Giúp sinh viên tìm hiểu thực tế giáo dục, nắm vững các chức năng, nhiệm vụ của người giáo viên để từ đó hình thành ý thức và tình cảm nghề nghiệp;
2) Tạo điều kiện cho sinh viên vận dụng kiến thức đã học vào thực tế giáo dục, giảng dạy qua đó rèn luyện, hình thành các kĩ năng nghiệp vụ sư phạm‟ (Điều 2).
Tương tự như vậy, „Quy định về TTSP‟ (ĐH Huế- ĐHSP 2005) đã xác định mục tiêu TTSP (bao gồm cả KTSP và TTSP cuối khoá) như sau:
1) Quán triệt nguyên lý giáo dục học đi đôi với hành, gắn lý thuyết với thực hành, lí luận với thực tiễn trong quá trình ĐTGV.
2) Giúp sinh viên tiếp xúc, tìm hiểu thực tế giáo dục, nắm vững các chức năng, nhiệm vụ của người GV, từ đó hình thành ý thức và tình cảm nghề nghiệp” [10, tr.3].
TTSP được tổ chức thành các đợt khác nhau, thường là hai đợt. Nội dung TTSP trong từng đợt có những nội dung và yêu cầu khác nhau, gắn với các học phần có liên quan khác trong CTĐTGV. Cụ thể:
Đợt 1: Tìm hiểu về thực tế nhà trường, địa phương, học sinh, giáo viên và các hoạt động trong nhà trường và làm những bài tập nghiên cứu khoa học về tâm lý hoặc giáo dục.
Đợt 2: Thực tập giảng dạy dưới sự giúp đỡ của GVHD; Thực tập giáo dục hay thực tập công tác chủ nhiệm với sự hướng dẫn của GVHD.
Theo tài liệu Hướng dẫn triển khai Kiến tập – TTSP năm học 2014-2015 của trường Đại học Giáo dục thì quá trình TTSP được chia ra làm hai đợt: Đợt Kiến tập sư phạm và đợt TTSP, với những nội dung cụ thể như sau:
1. Kiến tập sƣ phạm (KTSP): bao gồm 8 nội dung
1.1. Kiến tập công tác giáo dục trong nhà trường
Tìm hiểu cơ cấu tổ chức hoạt động của nhà trường phổ thông: nghe 01 báo cáo chung về nhà trường; nghe 01 báo cáo về công tác chủ nhiệm lớp và cơng tác đồn Thanh niên; tham quan cảnh quan, cơ sở vật chất nhà trường.
Tìm hiểu, quan sát hoạt động giáo dục của nhà trường (dự ít nhất là 2 buổi sinh hoạt đầu tuần của nhà trường; nhận xét cách tổ chức, nội dung ý nghĩa giáo dục, vai trị của giáo viên chủ nhiệm lớp và cơng tác chủ nhiệm).
Tìm hiểu hồ sơ giáo viên chủ nhiệm lớp (từ đó đề xuất kế hoạch hoạt động ở lớp chủ nhiệm trong suốt đợt KTSP).
Tìm hiểu các hoạt động tập thể của nhà trường/lớp (mô tả chi tiết một hoạt động cụ thể và đưa ra ý kiến bình luận về hoạt động đó).
Tìm hiểu, quan sát hoạt động giáo dục học sinh trong lớp KTSP (đặc biệt quan tâm đến trường hợp học sinh đặc biệt); tìm hiểu 1-2 trường hợp học sinh trong lớp (về hồn cảnh gia đình, q trình học tập, cá tính, sở thích, dự kiến biện pháp tác động…).
1.2. Kiến tập công tác giảng dạy, hoạt động chun mơn
Tìm hiểu, quan sát về hoạt động chun mơn: nghe 02 báo cáo về công tác giảng dạy của giáo viên các tổ/bộ môn Tự nhiên và Xã hội; tham quan cơ sở
vật chất của nhà trường, các phịng thí nghiệm, dạy học chuyên đề, cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy học và hoạt động chuyên môn.
Dự 01 giờ giảng của giáo viên (mỗi nhóm mơn học), trao đổi rút kinh
nghiệm (có biên bản dự giờ).
Soạn 01 giáo án (dựa trên những quan sát, rút kinh nghiệm từ tiết học đã được tham dự, đề xuất các phương án cải tiến...).
2. TTSP (TTSP): bao gồm 2 nhiệm vụ với các nội dung cụ thể:
2.1. Thực tập giảng dạy
Giáo sinh thực hiện nhiệm vụ thực tập giảng dạy theo chun ngành có trách nhiệm hồn thành 6 nội dung, yêu cầu sau:
Xây dựng kế hoạch thực tập giảng dạy tổng thể cho toàn đợt.
Xây dựng giáo án dự giờ cho 8-10 tiết (có thể bao gồm giáo án dạy). Dự giờ (theo những giáo án đã soạn), rút kinh nghiệm giờ dạy. Tập giảng trong nhóm.
Soạn giáo án và triển khai dạy học (yêu cầu thực hiện ít nhất 8 tiết dạy
đối với chun ngành Sư phạm Tốn và Ngữ văn; ít nhất 6 tiết dạy đối với chun ngành Sư phạm Vật lí, Hóa học, Sinh học và Lịch sử).
Tham gia sinh hoạt với các tổ chuyên môn của nhà trường.
2.2. Thực tập công tác giáo dục, chủ nhiệm lớp
Giáo sinh thực hiện nhiệm vụ thực tập cơng tác giáo dục, chủ nhiệm lớp có trách nhiệm hồn thành 6 nội dung, yêu cầu sau:
Xây dựng kế hoạch thực tập giáo dục cho toàn đợt. Làm công tác chủ nhiệm một lớp.
Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm chi tiết cho 6 tuần (6 kế hoạch/nội dung) Viết biên bản rút kinh nghiệm về hoạt động chủ nhiệm lớp (6 biên bản) Xây dựng kế hoạch hoạt động ngoại khoá/giáo dục học sinh trong lớp được phân công chủ nhiệm (ít nhất 02 kế hoạch hoạt động)