9. Cấu trúc luận văn
3.2. Biện pháp phát triển ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động
3.2.3. Biện pháp 3: Chỉ đạo bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng ứng dụng
dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
Con người là nhân tố quyết định thành công hay thất bại. Việc bồi dưỡng, đào tạo và không ngừng nâng cao kiến thức và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất để đảm bảo thành công khi tiến hành ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong nhà trường nói chung và trong cơng tác quản lý nhà trường nói riêng.
Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin có thực sự đạt được mục tiêu hay khơng, có thu hút được các thành viên trong nhà trường tham gia hay khơng phụ thuộc chủ yếu vào trình độ, khả năng ứng dụng cơng nghệ thơng tin của
các thành viên trong nhà trường.
Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh nhằm các mục tiêu:
- Xây dựng được đội ngũ cốt cán tin học đủ khả năng đáp ứng yêu cầu ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong các trường trung học phổ thông thành phố Phan Rang-Tháp Chàm tỉnh Ninh Thuận.
- Đối với cán bộ quản lý, nhân viên, giáo viên được đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với mức độ, yêu cầu công việc phục vụ cho công tác quản lý, giảng dạy. Phấn đấu 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên biết sử dụng công nghệ thông tin vào quản lý, dạy và học. Tạo mọi điều kiện tốt nhất có được tại nhà trường để tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kiến thức CNTT cho CB, GV, NV nhà trường để nâng cao nhận thức, hoàn thiện kỹ năng về CNTT.
- Phổ cập tin học cho học sinh: 100% học sinh biết sử dụng công nghệ thông tin phục vụ việc học tập và sử dụng một số phần mềm, tiện ích phục vụ cơng tác quản lý.
- Tổ chức khai thác khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của các thành viên trong nhà trường một cách hợp lý trong các khâu quản lý sao cho mọi thành viên đều có thể được tham gia vào việc xây dựng cơ sở dữ liệu và đều được khai thác dữ liệu theo đúng năng lực và quyền hạn.
3.2.3.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
- Xây dựng được đội ngũ cốt cán tin học đủ khả năng đáp ứng yêu cầu ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong nhà trường.
- Lựa chọn các cán bộ, giáo viên làm nòng cốt vừa có trình độ cơng nghệ thơng tin cao, vừa có tâm huyết tham dự các lớp tập huấn, các buổi hội thảo và ưu tiên cử đi học tập nâng cao trình độ về ứng dụng cơng nghệ thông tin trong quản lý nhà trường. Đội ngũ này sẽ giúp lãnh đạo nhà trường trong việc tham mưu xây dựng kế hoạch phát triển ứng dụng công nghệ thông tin; đào tạo, bồi dưỡng, hướng dẫn lại cho toàn bộ cán bộ, giáo viên trong nhà
trường.
- Các tổ bộ mơn cần có ít nhất một người phụ trách về công nghệ thông tin. Người này sẽ được thường xuyên tập huấn về công nghệ thơng tin và có trách nhiệm giúp đỡ, hướng dẫn các thành viên khác trong tổ, bộ môn về kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin.
- Mời các chuyên gia trong lĩnh vực phần mềm ứng dụng, các giảng viên Đại học, Cao đẳng về trường hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên các kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng, khai thác phần mềm phục vụ công tác quản lý.
- Tổ chức câu lạc bộ công nghệ thông tin trong với các chuyên đề phong phú, đa dạng để khơi dậy lòng đam mê, sức sáng tạo ứng dụng công nghệ thông tin của cán bộ, giáo viên và học sinh trong nhà trường.
- Tổ chức các cuộc thi ý tưởng về: thiết kế, sử dụng, khai thác phần mềm, Website phục vụ công tác quản lý giữa các tổ, bộ môn, các lớp và các cá nhân trong toàn trường. Từ những ý tưởng đạt giải có thể sẽ được câu lạc bộ CNTT phát triển thành sản phẩm phục vụ cho ứng dụng CNTT trong quản lý của nhà trường.
- Tổ chức các buổi tham quan, học tập, giao lưu giữa cán bộ, giáo viên, học sinh trong trường hoặc giữa các trường, để cán bộ, giáo viên, học sinh chia sẻ với nhau những kinh nghiệm và nâng cao nhận thức về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường.
- Xây dựng phong trào tự học, tự rèn luyện kỹ năng ứng dụng CNTT trong tập thể sư phạm nhà trường. Tạo ra một môi trường giao lưu học tập, chia xẻ cho nhau những kinh nghiệm hay giữa các thành viên trong nhà trường cũng như giữa mọi người trong trường với các trường khác địa bàn tỉnh nhà thông qua con đường chủ yếu là Internet.
- Kịp thời khen thưởng và động viên khích lệ đối với những tập thể, cá nhân có nhiều thành tích trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường.