Tác động tích cực của phương pháp dạy học theo nhóm.
Phương pháp dạy học theo nhóm có những tác động tích cực về mặt nhận thức sau:
Học viên ý thức được khả năng của mình Nâng cao niềm tin của học viên vào việc học tập
Nâng cao khả năng ứng dụng khái niệm, nguyên lý, thông tin về sự việc vào giải quyết các tình huống khác nhau
Cải thiện mối quan hệ xã hội giữa các cá nhân
1.3.6. Công cụ đánh giá trong dạy học tích hợp.
Dạy học tích hợp với mục tiêu chính là dạy học phát triển các năng lực của người học đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề và tang hứng thú học tập với học sinh bằng cách đưa các tình huống các nhiệm vụ gắn với thực tiễn vào dạy học do vậy khi dạy học tích hợp chúng ta sẽ đánh giá học sinh theo chuẩn năng
lực để kiểm tra học sinh đạt hoặc khơng đạt những năng lực nào. Chúng ta có thể sử dụng các cơng cụ đánh giá sau:
Nhóm phƣơng pháp đánh giá năng lực nhận thức
Đánh giá (Multiple-Choise Questions). Dạng câu hỏi có hai phần: Phần hỏi (phần dẫn) và phần trả lời gồm các phương án lựa chọn. Kiểu câu hỏi thơng thường có một phương án đúng nhất, các phương án còn lại được gọi là phương án nhiễu. Hạn chế chủ yếu là vẫn cịn xác suất đốn mị, khó biên soạn ở các cập độ nhận thức bậc cao.
Đánh giá (Short Answers). Dạng câu hỏi u cầu hồn thành bằng trình bày sự hiểu biết của mình bằng cách viết ra câu trả lời nhưng ngắn ngọn (1 từ hoặc cụm từ; 1-2 câu ngắn). Ưu điểm của câu hỏi trả lời ngắn là có thể dự đốn trước được câu trả lời nên dễ chấm, khả năng viết ít ảnh hưởng đến kết quả.
Đánh giá thông qua dự án. Đây là phương pháp đánh giá được khả năng liên kết , hệ thống các kiến thức, kĩ năng và chuyển hóa, áp dụng vào giải quyết các nhiệm vụ. Phương pháp này sẽ cần một khoảng thời gian tương đối dài, sản phẩm của sự án có thể trình bày dưới nhiều hình thức khác nhau như báo cáo, bài trình bày, bài diễn thuyết.
Đánh giá thơng qua hồ sơ. Hồ sơ là bản thu thập các minh chứng về người được đánh giá để nhận định họ có hay khơng một năng lực nào đó.
Đánh giá bằng vấn đáp cho phép người học thể hiện mức độ hiểu biết của mình thơng qua việc trả lời trực tiếp các câu hỏi của người đánh giá và quá trình trả lời câu hỏi (ngữ điệu, biểu cảm, mức độ tự tin …)
Nhóm phƣơng pháp đánh giá năng lực thực hiện
Là hình thức đánh giá yêu cầu người được đánh giá thực hiện một nhiệm vụ thực sự diễn ra trong cuộc sống, địi hỏi phải vận dụng một các có ý nghĩa những kiến thức và kĩ năng thiết yếu. Sản phẩm của nhiệm vụ thực sẽ được đánh giá bằng bảng tiêu chí hồn thành nhiệm vụ (Rubric). Cách thức này rất hữu ích
trong việc đánh giá năng lực thực hiện, các minh chứng xác thực và có độ tin cậy cao.
Phƣơng pháp đánh giá năng lực thái độ
Sử dụng phương pháp quan sát để đánh giá hành vi thông qua ghi chép được nhiều thông tin làm cơ sở để phân tích , lý giải và kết luận thái độ của người được đánh giá. Ưu điểm của quan sát là tập trung vào những hành vi cụ thể cho thấy thái độ hoặc cảm xúc của người được đánh giá, những thơng tin thu nhận có ý nghĩa và tin cậy. Hạn chế lớn nhất của phương pháp này đó là có thể bị ảnh hưởng của
1.4. Kết luận chƣơng 1
Trong chương 1 đã hệ thống hóa cơ sở lí luận về dạy học tích hợp bao gồm - Khái niệm năng lực và phương pháp dạy học phát triển năng lực.
- Nêu được khái niệm dạy học tích hợp. - Các mơ hình dạy học tích hợp. - Phương pháp DHTH.
CHƢƠNG 2
XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC PHẦN CƠ HỌC VẬT LÝ 10
2.1 Giới thiệu phần cơ học Vật lí 10
2.1.1.Nội dung chính
Hình 2.1: sơ đồ kiến thức phần cơ học
2.1.1.1. Nội dung chương động học chất điểm
Kiến thức
- Nêu được đặc điểm các chuyển động: Thẳng đều, biến đổi đều, rơi tự do, tròn đều.
- vận dụng các công thức để giải các bài tập cơ bản như tính vận tốc , tính giá tốc, tính quãn đường vật đi được.
- Cách tính sai số và thực hành khảo sát đo gia tốc rơi tự do.
Kĩ năng cơ h ọc 1 0 Chương I: Động học
chất điểm Nghiên cứu một số chuyển động cơ
Chương II: Động lực học chất điểm
Nghiên về ba định Luật Newton và các lực cơ học trên cơ sở đó phân tích được ngun nhân của các chuyển động trong
chương I Chương III: Tĩnh học
vật rắn
Nghiên cứu điều kiện cân bằng của vật rắn khi có trục quay và khơng có trục
quay
Chương IV: Các định luật bảo tồn
Nghiên cứu khái niệm cơng, cơng suất, động lượng, động năng, thế năng, cơ năng. Một số định lý và định luật bảo
- Giải bài tập vật lý: Giải được các bài tập cơ bản liên quan đến chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, sự rơi tự do và chuyển động trịn đều, tính tương đối của chuyển động.
Nhận biết được đồ thị tọa độ thời gian của vật chuyển động tròn đều, đồ tị vận tốc theo thời gian của chuyển động biến đổi đều.
- Tính sai số và thực hành
Thái độ
- Có thái độ nghiêm túc khi học tập.
- Tôn trọng quy luật khách của các chuyển động.
2.1.1.2. Nội dung chương động học chất điểm
Kiến thức:
- Nêu được các khái niệm : Lực, tổng hợp và phân tích lực, quán tính. - Phát biểu được các định luật: Ba định luật Newton, định luật vạn vật hấp
dẫn, định luật húc .
- Nêu được đặc điểm và tính chất của các lực: Lực hấp dẫn, lực ma sát, lực hướng tâm, lực đàn hồi, lực quán tính li tâm.
Kĩ năng:
- Vận dụng các kiến thức trong bài để giải thích các laoij chuyển động, các hiện tượng liên quan đến quán tính và chuyển động li tâm, lực ma sát. - Vận dụng giải được các bài tốn tính vận tốc, gia tốc, quãng đường
chuyển động của vật khi có lực tác dụng hoặc bài tốn ngược lại.
Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc khi học tập.
- Tôn trọng quy luật khách của các chuyển động.
- Biết được ý nghĩa và vai trò của các định luật Newton với sự phát triển của Vật lí học.
2.1.1.3. Nội dung chương tĩnh học vật rắn
Kiến thức:
- Nêu được các khái niệm mô men lực, ngẫu lực, cách xác định trọng tâm vật rắn.
- Phát biểu được điều kiện cân bằng của vật rắn: Khi có 3 lực khơng song song tác dụng, khi có 3 lực song song tác dụng, khi có trục quay cố định.
- Viết được biểu thức và tính được độ lớn của các đại lượng: Momen lực, ngẫu lực, hợp lực, độ lớn các lực
Kĩ năng:
- Giải bài tập vật lí: sử dụng điều kiện cân bằng của vật rắn để giải các bài tập.
- Phân tích lực tác dụng và dự đốn trạng thái cân bằng của vật.
- Vận dụng điều kiện cân bằng và mức vững vàng của vật rắn giải thích các hiện tượng liên quan đến thực tiễn và ứng dụng.
Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập và tôn trọng quy luật khách quan của các chuyển động
2.1.1.4. Nội dung chương các định luật bảo toàn
Kiến thức:
- Nêu được các khái niệm động lượng, xung lượng của lực, chuyển động bằng phản lực, công, công suất, động năng, thế năng, cơ năng.
- Viết được biểu thức của động lượng, xung lượng, và biểu thức liên hệ giữa xung lượng và độ biến thiên động lượng.
- Phát biểu được định luật bảo toàn động lượng và bảo toàn cơ năng.
Kĩ năng:
vật, bài toán vật chuyển động bằng phản lực, bài tốn tính cơng và cơng suất của các lực cơ học.
- Sử dụng định luật bảo toàn cơ năng để giải các bài toán liên quan đến chuyển động của các vật.
- Nêu được các ứng dụng của các định luật bảo toàn đối với đời sống và khoa học kĩ thuật như: chuyển động của tên lửa, nhà máy thủy điện...
Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập và tôn trọng quy luật khách quan của các chuyển động.
- Bảo vệ môi trường
2.1.2.Các ứng dụng thực tiễn của phần cơ học
Mảng cơ học là một trong những phần kiến thức có nhiều trong thực tiễn nhất, bởi hầu hết trong các hoạt động diễn ra hàng ngày cũng có các chuyển động cơ học. Tuy nhiên từ xưa đến nay học sinh học tập theo cách học thụ động vì vậy khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cịn hạn chế. Ta có thể dễ dàng nhận thấy phần cơ học 10 có liên quan đến nhiều ứng dụng thực tiễn, mà hầu hết các ứng dụng này học sinh đều có khả năng quan sát ngay.
Lĩnh vực thể thao: Thể dục thể thao là một trong những hoạt động thể chất quan trọng của con người, vừa giúp duy trì sự dẻo dai của cơ thể và thư giãn về tinh thần. Đồng thời đây cũng là lĩnh vực mà các định luật vật lý dễ dàng được phát hiện ra nhất đồng thời luôn diễn ra các chuyển động cơ học. Các đại lượng vật lý diễn ra trong các mơn thể thao như tìm tốc độ, tìm lực Người chơi thể thao tốt là người biết vận dụng các nguyên tắc vật lý trong khi chơi.
Lĩnh vực giao thông: Hàng ngày các phương tiện giao thông hoạt động đều liên quan đến vận tốc, gia tốc, quán tính, lực ma sát lực hấp dẫn của trái đất, lực hướng tâm, lực li tâm, phanh như thế nào cho an toàn, tại sao phanh gấp lại lật xe, tại sao trời mưa phải giảm tốc độ. Khi xẩy ra tai nạn giao thông từ hiện
trường khám phá ra tốc độ va chạm như thế nào? Hay xe hơi túi khi dùng để làm gì? …
Hiện tượng tự nhiên: Trong tự nhiên có rất nhiều hiện tượng liên quan đến kiến thức cơ học lớp 10 như chuyển động của trái đất và các hành tinh trong hệ mặt trời, Hiện tượng nước biển dâng.
Khoa học kĩ thuật: Ứng dụng định luật Keple để bắn vệ tinh nhân tạo hoặc dựa vào chuyển động bằng bản lực để chế tạo tên lửa, chế tạo động cơ.
Kiến trúc: Có rất nhiều cơng trình kiến trúc cổ là một trong những bằng chứng cho thấy người cổ đại đã biết ứng dụng kiến thức Vật lí để tạo ra các kì quan thế giới.
Khai thác năng lượng: Nguồn năng lượng truyền thống dầu mỏ và than đá, thủy điện, tuy nhiên nguồn năng lượng hóa thạch và dầu khí đang cạn dần. Con người đang hướng tới sử dụng các nguồn năng lượng tự nhiên như điện gió, điện mặt trời. Tại Việt Nam gần đây đang có dự án xây dựng nhà máy điện gió ở Bạc Liêu và Ninh Thuận chuyển từ động năng sang điện năng, hoặc khai thác điện nhờ hiện tượng thủy triều…vv
Hình 2.2 Các ứng dụng thực tiễn của phần cơ học Vật lí 10
đề sau
- Bóng đá và những hành trình bí ẩn
- An tồn giao thơng
- Lực hấp dẫn chìa khóa của những bí mật tự nhiên
- Năng lượng và phát triển bền vững.
Dưới đây chúng tơi xin được trình bày chi tiết nội dung từng chủ đề.
2.2 .Xây dựng một số chủ đề tích hợp trong phần cơ học Vật lí 10 2.2.1. Chủ đề “Bóng đá và những hành trình bí ẩn” 2.2.1. Chủ đề “Bóng đá và những hành trình bí ẩn”
2.2.1.1. Mơ tả chủ đề
Bóng đá là một trong những mơn thể thao phổ biến nhất và được ưa chộng nhất trên tồn thế giới. Bóng đá liên quan rất nhiều đến các chuyển động cơ học Vật lí 10 đồng thời nó cũng là mơn thể thao mang ý nghĩa chính trị và xã hội lớn giúp đẩy lùi tệ nạn xã hội và phát triển thể chất.Việc tìm hiểu về bóng đá có ý nghĩa vơ cùng quan trọng. Đầu tiên nó giúp HS học tập phần cơ học 10 trở nên đơn giản và thú vị hơn, mỗi lần xem bóng đá học sinh lại có thể tái hiện các kiến thức về chuyển động cơ. Thứ hai, nó giúp học sinh đam mê thể thao và hiểu biết hơn về nghề bóng đá. Nội dung của chủ đề gồm
Nội dung 1: Tìm hiểu về bóng đá.
Nội dung 2: Các chuyển động của trái bóng
Nội dung 3: Chế độ dinh dưỡng của các cầu thủ khi tập luyện
Nội dung 4: Bạn hãy kể một số tai nạn thường gặp khi chơi thể thao và một Nội dung 5: Các nghề trong bóng đá.
2.2.1.2. Năng lực chủ đề hướng tới
2.2.1.3. Tổ chức dạy học
Thời gian dạy dự kiến 2 tuần ( 4 tiết trên lớp) bao gồm các hoạt động sau)
Năng lực chuyên môn: Sử dụng kiến thức phần cơ học và ba định luật Newton để giải thích chuyển động của trái bóng.
Năng lực thể chất: Hiểu rõ vai trị của thể thao nói chung và bóng đá nói riêng đối với sự phát triển thể chất.
Năng lực định hướng nghề nghiệp: Tìm hiểu các nghề trong bóng đá.
Năng lực cơng nghệ thơng tin: Sử dụng các phần mềm powpoint, phần mềm làm video để làm cáo cáo.
Năng lực giải quyết vấn đề: Phát hiện vấn đề, tổ chức triển khai hoàn thành các nhiệm vụ được giao
Năng lực làm việc nhóm và giao tiếp: Biết làm việc thwo nhóm một cách hiệu quả, trao đổi kết quả học tập trong nhóm và trước lớp
Năng lực cần đạt Kiến thức - Các loại chuyển động cơ. - Ba định luật Newton. - Các chấn thương thường gặp trong thể thao. - Chế độ dinh dưỡng hợp lí. - Nghề trong bóng đá. Kĩ năng - Kĩ năng tính tốn giải các bài tập xác định vận tốc và gia tốc của trái bóng - Kĩ năng hợp tác thuyết trình - Kĩ năng sử dụng máy tính - Kĩ năng đọc, tìm kiếm và tổng hợp tài liệu. Thái độ -u thích bóng đá -Tôn trọng những ai đang làm trong nghề này. -Ý thức vai trò của dinh dưỡng và tập luyện đến phát triển thể chất. Bài học liên quan:
- Chuyển động cơ
- Chuyển động thẳng biến đổi đều - Sự rơi tự do
- Chuyển động trịn đều
- Tính tương đối của chuyển động và công thức cộng vận tốc. - Tổng hợp và phân tích lực.
- Ba định luật Newton. - Định luật Becnuli.
- Tiêu chuẩn ăn uống và cách lập khẩu phần ăn (Bài 36, 37,38 Sinh học 8) Năng lực chuyên môn: Sử dụng kiến thức phần cơ học và ba định luật Newton để giải thích chuyển động của trái bóng.
Năng lực thể chất: Hiểu rõ vai trị của thể thao nói chung và bóng đá nói riêng đối với sự phát triển thể chất.
Năng lực định hướng nghề nghiệp: Tìm hiểu các nghề trong bóng đá.
Năng lực công nghệ thông tin: Sử dụng các phần mềm powpoint, phần mềm làm video để làm cáo cáo.
Năng lực giải quyết vấn đề: Phát hiện vấn đề, tổ chức triển khai hoàn thành các nhiệm vụ được giao
Năng lực làm việc nhóm và giao tiếp: Biết làm việc thwo nhóm một cách hiệu quả, trao đổi kết quả học tập trong nhóm và trước lớp
I. CHUẨN BỊ GV - Phiếu học tập.
- Phương tiện: máy chiếu, máy tính, nam châm dính bảng, giấy, bút màu,
HS - Đọc các tài liệu liên quan:
- Bóng đá và những lợi ích của bóng đá.
- Luật cầu thủ, luật sân bóng và chiến thuật thi đấu
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: giới thiệu chủ đề “Bóng đá và những hành trình bí ẩn” (10 phút) GV - Cả lớp xem đoạn video ngắn 2 phút Giáo viên lựa chọn một
đoạn video thật sôi động cho học sinh xem : “Top 100 bàn thắng đẹp nhất mùa bóng 2015 2016 Tin bóng đá 2016” - Các em đã chứng kiến khơng khí vơ cùng sơi động của bóng đá.
Năm 2014 FIFA đã khảo sát và thấy rằng bóng đá là mơn thể thao được ưa chuông nhất hành tinh và được mệnh danh là môn thể thao vua. Trong các mùa giải lớn rất nhiều cổ động viên ra khẩu hiệu ăn bóng đá- Ngủ bóng đá”
- CH1:Vậy Để xem chúng ta đã biết gì về mơn thể thao này