10. Cấu trỳc của luận văn
1.7. Sử dụng một số phương phỏp dạy học tớch cực gúp phần phỏt triển năng lực vận
1.7.1. Phương phỏp dạy học theo gúc
1.7.1.1. Bản chất của dạy học theo gúc
Học theo gúc là một phương pháp dạy học mà trong đó giáo viờn tổ chức cho học sinh thực hiện cỏc nhiệm vụ khỏc nhau tại cỏc vị trớ cụ thể trong khụng gian lớp học đảm bảo cho học sinh học sõu.
1.7.1.2. Quy trỡnh thực hiện
Quy trỡnh dạy học theo gúc được thực hiện theo cỏc bước sau: Bước 1. Chọn nội dung, địa điểm và đối tượng HS
Bước 2. Thiết kế kế hoạch bài học Bước 3. Tổ chức dạy học theo gúc
Bước 4. Tổ chức cho HS trao đổi và đỏnh giỏ kết quả học tập (nếu cần)
1.7.1.3. Ưu điểm và hạn chế
* Ưu điểm :
- HS được học sõu và hiệu quả bền vững.
- Tăng cường sự tham gia, nõng cao hứng thỳ và cảm giỏc thoải mỏi của HS. - Tạo được nhiều khụng gian cho thời điểm học tập mang tớnh tớch cực. - Tăng cường sự tương tỏc cỏ nhõn giữa GV và HS, HS và HS; GV luụn theo dừi trợ giỳp, hướng dẫn khi HS yờu cầu.
- Đỏp ứng được sự khỏc biệt của HS về sở thớch, phong cỏch, trỡnh độ và nhịp độ.
- Trỏch nhiệm của HS trong quỏ trỡnh học tập được tăng lờn. - Cú thờm cơ hội để rốn luyện kỹ năng và thỏi độ
* Hạn chế :
- Học theo gúc đũi hỏi khụng gian lớp học rộng với số lượng HS vừa phải. - Cần nhiều thời gian cho hoạt động học tập.
- Khụng phải bài học/nội dung nào cũng ỏp dụng được phương phỏp học theo gúc.
- Đũi hỏi giỏo viờn phải cú kinh nghiệm trong việc tổ chức, quản lý và giỏm sỏt hoạt động học tập cũng như đỏnh giỏ được kết quả học tập của HS.