Sử dụng bài tập thực tiễn nhằm đỏnh giỏ sự phỏt triển năng lực vận dụng kiến

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng bài tập thực tiễn phần kim loại lớp 12 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trung học phổ thông (Trang 72 - 74)

CHƢƠNG 2 .SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HểA HỌC THỰC TIỄN

2.4.4.Sử dụng bài tập thực tiễn nhằm đỏnh giỏ sự phỏt triển năng lực vận dụng kiến

2.4. Sử dụng bài tập thực tiờ̃n trong dạy ho ̣c nhằm phỏt triển năng lực vận dụng kiến

2.4.4.Sử dụng bài tập thực tiễn nhằm đỏnh giỏ sự phỏt triển năng lực vận dụng kiến

Kiểm tra được coi là một khõu quan trọng của quỏ trỡnh dạy học. Dựa vào kết quả kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của HS, ta kiểm chứng được phương phỏp dạy học từ đú cú những điều chỉnh phự hợp để nõng cao hiệu quả dạy học. Nú cú tỏc dụng giỏo dục đối với HS:

Giỏo dục tinh thần trỏch nhiệm, ý thức phấn đấu vươn lờn, khắc phục khú khăn trong học tập đối với HS yếu kộm, ý thức đào sõu suy nghĩ, tư duy tớch cực, độc lập sỏng tạo, tớnh cẩn thận đối với HS khỏ, giỏi.

Hệ thống bài tập phong phỳ và đa dạng cung cấp cho HS những kiến thức húa học. Đặc biệt với những bài tập húa học thực tiễn HS cú những kiến thức thực tiễn cuộc sống, sản xuất húa học, ứng dụng của cỏc hợp chất húa học... Học sinh hiểu được vai trũ của mụn học, từ đú thờm hứng thỳ, yờu thớch mụn học và muốn tỡm hiểu về húa học.

Vớ dụ:Sau khi học bài ụn tập chương kim loại kiềm, kiềm thổ, nhụm, GV cú thể đề

xuất một bài kiểm tra 10 phỳt nhằm đỏnh giỏ việc sử dụng kiến thức húa học để giải quyết cỏc vấn đề trong thực tiễn.

ĐỀ KIỂM TRA 10 PHÚT

Cõu 1. Phản ứng minh họa cho quỏ trỡnh tạo thạch nhũ trong hang động đỏ vụi là A. Ca(HCO3)2 → CaCO3 + CO2 + H2O

B. CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3)2

C. Ca(HCO3)2 + NaOH → CaCO3 + NaHCO3 + H2O D. Na2CO3 + Ca(HCO3)2 → CaCO3 + 2NaHCO3 Cõu 2. Ứng dụng nào sau đõy khụng đúng với hợp chṍt?

A. Phốn chua được dựng làm trong nước , thuụ ̣c da.

B. NaHCO3 đươ ̣c sử du ̣ng làm bụ ̣t nở, thuụ́c chữa đau da ̣ dày . C. KNO3 đươ ̣c dùng làm phõn bón , chờ́ ta ̣o thuụ́c nụ̉ thụng thường . D. Thạch cao sống (CaSO4.2H2O) đươ ̣c dùng đờ̉ đúc tượng, bú bột. Cõu 3. Trong cụng nghiờ ̣p , NaOH được điờ̀u chờ́ bằng phương pháp điờ ̣n phõn dung di ̣ch muụ́i ăn có màng ngăn với điờ ̣n cực trơ , cường đụ ̣ dòng điờ ̣n là 96,5A. Thời gian điờ ̣n phõn đờ̉ thu được 144gam NaOH là

A. 30 phỳt. B. 1 giờ. C. 45 phỳt. D. 50 phỳt. Cõu 4. Cho các phát biờ̉u:

(1) Khụng nờn đờ̉ đụ̀ ăn trong nụ̀i nhụm qua đờm.

(2) Al2O3 là oxit lưỡng tớnh, tan trong dung di ̣ch HCl và dung di ̣ch NaOH. (3) Cho Na kim loa ̣i vào dung di ̣ch CuSO4 thṍy xuṍt hiờ ̣n khí và kờ́t tủa xanh. (4) Phương pháp trao đụ̉i ion chỉ làm mờ̀m được nước có tính cứng vĩnh cửu. (5) Quă ̣ng boxit có cụng thức là Al2O3.2H2O

Sụ́ phát biờ̉u đúng là

A.2. B. 3. C. 4. D. 5.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng bài tập thực tiễn phần kim loại lớp 12 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trung học phổ thông (Trang 72 - 74)