1.4. Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sin hở trường tiểu học
1.4.5. Phối hợp với các lực lượng xã hội trong các hoạt động giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh Tiểu học
Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương đúng đắn của Đảng và Nhà nước ta nhằm huy động được sức mạnh của toàn xã hội vào sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Thực hiện tốt việc phối hợp các lực lượng gia đình - nhà trường - xã hội rất quan trọng là xây dựng được Ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh biết và hiểu về giáo dục, về chương trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, có điều kiện cả về vật chất lẫn tinh thần để hỗ trợ nhà trường, động viên thầy và trò.
Việc đẩy mạnh phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong việc làm hết sức cần thiết. Sự phối hợp này phải thể hiện bằng những việc làm, hành động cụ thể và thiết thực, trong đó nhà trường đóng vai trị chủ động trong sự phối hợp này để học sinh được học tập, giáo dục và rèn luyện trở thành một người cơng dân có đức, có tài.
Hiệu trưởng cần nhận thức được tầm quan trọng của việc phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội để có sự quản lý phù hợp, linh hoạt vì quá trình
hình thành, phát triển nhân cách, đạo đức, hành vi của học sinh luôn bị các yếu tố khách quan và chủ quan bên ngồi tác động. Vì vậy, để quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh có hiệu quả thì cần phải có một mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, có mơi trường văn hóa thuận lợi từ nhà trường, gia đình, xã hội. Nhà trường cần phối hợp tốt với các lực lượng xã hội nhằm tạo mối quan hệ mật thiết để thống nhất quan điểm, mục tiêu, hình thức, nội dung, biện pháp giáo dục. Từ đó, xây dựng và phát động phong trào học tập, môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, góp phần cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh.
Để quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh có hiệu quả, Hiệu trưởng cần nhận thức rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, cần hiểu rõ mục tiêu, nguyên tắc, hình thức, nội dung và các biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Đồng thời cần xây dựng, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên, giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách Đội có năng lực, có trình độ chun mơn vững vàng, tâm huyết, yêu nghề, mến trẻ, phẩm chất đạo đức tốt, là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Do đó, người Hiệu trưởng phải là người đi tiên phong, gương mẫu về mọi mặt để xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, có tác động lớn đến đội ngũ giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện trong nhà trường. Mặt khác, để hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh đạt hiệu quả cao thì Hiệu trưởng cũng cần quan tâm đến điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chính cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục KNS cho học sinh các trƣờng Tiểu học