1.1 .Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến đề tài
1.4.4. Quản lý điều kiện tổ chức hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo
- Về nhân lực:
+ Bồi dƣỡng chuyên môn cho GV về việc tổ chức HĐVC cho trẻ MG lớn. Quản lý về bồi dƣỡng chuyên mơn có ý nghĩa rất lớn, BGH thông qua bồi dƣỡng chuyên môn sẽ giúp GV nâng cao trình độ chun mơn, nâng cao kỹ năng tổ chức HĐVC cho trẻ MG, nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng chăm sóc GD trẻ MG. Việc bồi dƣỡng chuyên môn về việc tổ chức HĐVC cho GV dạy lớp MG lớn đòi hỏi BGH phải lựa chọn những hình thức và nội dung bồi dƣỡng phù hợp với địa phƣơng và đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi mới hình thức tổ chức HĐVC theo hƣớng tích hợp chủ đề, chủ điểm - chƣơng trình các trƣờng MN trong TP. Cà Mau đang thực hiện.
+ Trƣờng cần có tổ chức phụ trách, HT nên đích thân chỉ đạo, CB, NV, GV vừa phải đủ về số lƣợng, chất lƣợng theo tiêu chuẩn trƣờng chuẩn vừa nhận thức tốt, đạt chuẩn trình độ đào tạo, có kinh nghiệm, gƣơng mẫu nhiệt tình cơng tác, nhiều năm đạt danh hiệu GV giỏi, chiến sĩ thi đua các cấp; các tổ chức bộ máy trong các nhà trƣờng hoạt động có hiệu quả. Theo tác giả nhận định yếu tố này là quan trọng nhất vì con ngƣời làm nên tất cả [7].
+ Ngoài trƣờng cần đƣợc sự quan tâm, giúp đỡ của chính quyền địa phƣơng nhƣ UBND phƣờng, UBND quận, các ban ngành đoàn thể; Sự quan tâm hƣớng dẫn của Phòng GD&ĐT; Cần sự tham gia của PHHS trong công tác GD trẻ.
- Về vật lực: Yêu cầu về CSVC, đồ dùng đồ chơi cho việc tổ chức HĐVC cho trẻ.
- Về tài lực: Tài chính là để tổ chức các HĐVC và để xây dựng CSVC. Ngân sách nhà nƣớc giữ vai trị chủ yếu, ngồi ngân sách của Nhà nƣớc cấp cho nhà trƣờng thì có thể tổ chức thực hiện hiệu quả xã hội hóa giáo dục, huy động đƣợc nhiều tổ
chức, nhiều cá nhân cùng nhân dân địa phƣơng tập trung cải tạo, sửa chữa nâng cấp phịng học, phịng chức năng, các cơng trình vệ sinh, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi.