8. Cấu trúc của luận văn
2.4. Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy họ cở các trường tiểu học
2.4.1. Triển khai thực hiện chỉ thị, nghị quyết, chủ trương chính sách của Đảng,
Đảng, Nhà nước và những điều kiện để phát triển ứng dụng Công nghệ thông tin bậc học Tiểu học huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam
Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng đã chỉ ra định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021-2030 cho ngành Giáo dục đó là: Tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thu hút và trọng dụng nhân tài. Thúc đẩy nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng mạnh mẽ thành tựu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, chú trọng một số ngành, lĩnh vực trọng điểm, có tiềm năng, lợi thế để là động lực cho tăng trưởng theo tinh thần bắt kịp, tiến cùng và vượt lên ở một số lĩnh vực so với khu vực và thế giới.
Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2021-2030 của Đảng xác định. Phát triển nguồn nhân lực, giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhân lực chất lượng cao của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế, một trong những giải pháp sau:
- Giải pháp thứ hai. Đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và hội nhập quốc tế. Phát triển đội ngũ chuyên gia, nhà khoa học đầu ngành; chú trọng đội ngũ nhân lực kỹ thuật, nhân lực số, nhân lực quản trị công nghệ, nhân lực quản lý, quản trị doanh nghiệp.
- Giải pháp thứ tư. Tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo. Đào tạo con người theo hướng có đạo đức, kỷ luật, kỷ cương, ý thức trách nhiệm công dân, xã hội; có kỹ năng sống, kỹ năng làm việc, ngoại ngữ, công nghệ thông tin, công nghệ số, tư duy sáng tạo và hội nhập quốc tế.
Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Quảng Nam lần thứ XXII, nhiệm kỳ 2020-2025 đề ra nhiệm vụ và nhóm giải pháp để phát triển GD&ĐT là: Tiếp tục thực hiện có hiệu
quả việc đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo; xây dựng đề án phát triển giáo dục ngay từ bậc học mầm non đến đại học nhằm mục tiêu xây dựng, phát huy các giá trị chuẩn mực con người Việt Nam, phát triển tồn diện nhân cách, thể lực, trí lực, tinh thần cho học sinh… góp phần hình thành một thế hệ công dân mới đáp ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và thời kỳ phát triển mới của đất nước, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh trong giai đoạn cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ huyện Bắc Trà My lần thứ XIX nhiệm kỳ 2020-2025 xác định nhiệm vụ và giải pháp về tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trường học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo. Nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh, đảm bảo trang thiết bị dạy học, hạ tầng công nghệ thông tin.
Trên cơ sở các chỉ thị, nghị quyết, chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước, các cấp ủy Đảng và chính quyền huyện Bắc Trà My đã cụ thể hóa thành chủ trương, nghị quyết nhiệm vụ của địa phương. Những năm qua, Huyện ủy, UBND huyện đã chú trọng đầu tư cho giáo dục, quan tâm chỉ đạo đổi mới phát triển giáo dục toàn diện, đồng bộ hơn theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa. Chủ trương ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy được Phòng GD&ĐT huyện Bắc Trà My chỉ đạo các nhà trường thực hiện. Chính vì vậy, giáo dục tiểu học huyện Bắc Trà My đạt được mục tiêu đề ra, chất lượng ở tất cả các mặt giáo dục được nâng lên, đội ngũ nhà giáo được tuyển dụng đảm bảo đủ về số lượng và chất lượng, cơ sở vật chất, phương tiện dạy học từng bước được bổ sung, trang bị cho các nhà trường để triển khai dạy học ứng dụng CNTT. Tuy nhiên, chất lượng giáo dục tiểu học của huyện chưa đồng đều, nguồn kinh phí đầu tư cho giáo dục còn hạn chế, CSVC, thiết bị dạy học ở một số trường chưa đáp ứng được yêu cầu, công tác huy động học sinh ra lớp gặp nhiều khó khăn. Cơng tác kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia chưa được quan tâm đúng mức, các trường học lúng túng trong việc tổ chức triển khai thực hiện vì thiếu những điều kiện cứng về CSVC, TBDH, đội ngũ CBGVNV, tồn huyện có một trường tiểu học đánh giá ngoài đạt mức độ 2, đạt chuẩn quốc gia mức 1, một trường tiểu học đánh giá ngoài đạt mức độ 3, đạt chuẩn quốc gia mức 2. Bắc Trà My là huyện miền núi cao của tỉnh Quảng Nam nên điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn, đời sống của CBGVNV cịn thấp, chưa đảm bảo được cuộc sống để họ yên tâm công tác. Ảnh hưởng của thiên tai lũ lụt, hạn hán kéo dài, dịch bệnh Covid-19 bùng phát mạnh có tác động lớn đến sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Quảng Nam nói chung, huyện Bắc Trà My nói riêng, nguồn thu giảm sút, nguy cơ lạm phát tăng, nên việc đầu tư bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại đáp ứng nhu cầu cho các nhà trường đang bị chậm lại, ngân sách hoạt động cấp cho trường học cịn hạn hẹp, trong khi đó để ứng dụng CNTT trong dạy học lại địi hỏi có sự đầu tư cao về tài
chính. Nhận thức của một số cấp uỷ, chính quyền cơ sở chưa đúng mức, chưa đầy đủ về vai trò “quốc sách hàng đầu” của giáo dục - đào tạo, chưa tập trung cao trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo. Sự phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong việc giáo dục học sinh trong các nhà trường chưa chặt chẽ, việc thực hiện phong trào thi đua xây dựng nhà trường hạnh phúc trong ngành giáo dục chưa thật sự hiệu quả.