nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động
Bài tập 1:
Hình 17: Trang phục dân tộc Mơng Hình 18: Trang phục của dân tộc Thái
Bài 2:
Trang phục của phụ nữ Tày thường được làm bằng vải nhuộm của cây chàm, cây xỏm và vơi ngâm nước theo một quy trình kỹ thuật tốn khá nhiều thời gian để có được màu xanh tím than. Tất cả trang phục từ váy, áo, thắt lưng, túi vải đeo, đôi giày đến chiếc khăn đội đầu, khăn trùm đều được làm bằng cùng một chất liệu vải chàm thơm một màu.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. b. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm : HS làm các bài tập
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
Sưu tầm và giới thiệu một vài sản phẩm ứng dụng tại địa phương như túi, ví,... được lấy cảm hứng từ hoa văn trang trí trên trang phục của người dân tộc thiểu số ở Yên Bái.
. Em sẽ làm gì để góp phần gìn giữ, bảo tồn và phát huy giá trị của trang phục truyền thống các dân tộc?
Trang phục dân tộc sẽ còn đồng hành với con người lâu dài và trở thành một tổng thể không thể thiếu được trong đời sống xã hội. Nếu trang phục truyền thống khơng cịn tồn tại, bị mai một đi sẽ làm mất đi một giá trị văn hóa, tín ngưỡng, giá trị tâm linh và bản sắc của các dân tộc.
Ngày soạn: 20/3/2022
Ngay giảng: Tiết 18: Tiết 19: Tiết 20:
Tiết 18, 19,20:
CHỦ ĐỀ 5 - VĂN HOÁ ẨM THỰC YÊN BÁII. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
Nêu được một số nét khái quát về văn hoá ẩm thực của tỉnh Yên Bái.
Kể và giới thiệu được một số món ăn đặc sắc của Yên Bái (tên gọi, nguyên liệu, quy
trình chế biến, nét độc đáo,...).
Thực hành giới thiệu một món ăn tiêu biểu/một sản vật của tỉnh Yên Bái hoặc địa
phương em.
Tự hào về văn hoá ẩm thực của Yên Bái và thực hiện được những việc làm phù hợp
để gìn giữ, phát huy văn hoá ẩm thực của quê hương.
2. Năng lực GT-HT, CQVĐ
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực
tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác