Trước hết, xột về mặt chiến lược, chế độ cụng tỏc giỏo viờn của trường nờn xõy dựng thờm định mức lao động cho ngạch giảng viờn cao cấp. Trong thời điểm hiện tại trường mặc dự chưa cú giảng viờn cao cấp song
trong thời gian tới với mục tiờu trở thành trường đầu ngành Lao động – Thương binh và Xó hội, trường chắc chắn sẽ cú thờm ngạch giảng viờn cao cấp. Mặt khỏc, cụng tỏc định mức phải đảm bảo xõy dựng đầy đủ cỏc loại mức cho cỏc loại lao động. Chớnh vỡ vậy, để trỏnh tỡnh trạng “cú bũ mới lo
làm chuồng”, nhà trường nờn xõy dựng ngay mức lao động cho ngạch giảng viờn này. Chuyờn đề xin đưa ra gợi ý về mức như sau cho ngạch giảng viờn cao cấp dựa vào cỏc quan điểm và phương phỏp mới như đó trỡnh bày ở trờn:
Bảng 21 : Mức giờ chuẩn kiến nghị cho ngạch Giảng viờn cao cấp
STT Cỏc loại cụng việc
Giảng viờn cao cấp Định mức
TG
Qui ra giờ chuẩn
1
Cụng tỏc chuyờn mụn (Soạn bài, giảng bài, hướng dẫn học tập, phụ đạo, chấm thi…)
Giỏo viờn giảng cỏc mụn khoa học xó hội, chớnh trị và chuyờn ngành. Giỏo viờn giảng cỏc mụn kỹ thuật,
ngoại ngữ, cỏc mụn khoa học tự nhiờn.
Giỏo viờn giỏo dục thể chất
1174
290
300
2 Tự bồi dưỡng 200
3 Nghiờn cứu khoa học 400 100
4 Sinh hoạt chuyờn mụn và hội nghị khoa học 120
5 Lao động nghĩa vụ quõn sự 80 18
6 Luyện tập quõn sự 90 20
Theo đỏnh giỏ của giảng viờn thụng qua Cõu 7 trong phiếu điều tra, mức giờ chuẩn trờn đưa ra cho ngạch giảng viờn cao cấp cú tỷ lệ 82% thầy cụ được hỏi cho rằng hợp lý. Chỉ cú 18 %, cho là chưa hợp lý do cỏc thầy cụ này cú quan điểm là giỏo sư thỡ phải dành nhiều thừi gian cho nghiờn cứu khoa học.
Giảm tỷ lệ thời gian dành cho cụng tỏc giảng dạy của giảng viờn.
về sự phự hợp của mức đối với hoạt động lao động của giảng viờn cho kết quả 48,1% trung lập với mức hiện tại, 50,2% cho rằng mức khụng phự hợp với năng lực của giảng viờn, 1,7% hoàn toàn đồng ý với mức hiện tại mà trường Đại học Lao động - Xó hội đang ỏp dụng. Trong 50,2% cho rằng mức khụng phự hợp với năng lực của giảng viờn thỡ cú tới 69,8% cho rằng mức giờ chuẩn quy định cho cụng tỏc giảng dạy là quỏ cao. Chớnh vỡ vậy, Nhà trường nờn tiếp tục khắc phục những nhược điểm cũn tồn tại trong Dự thảo chế độ cụng tỏc giảng viờn.
Để giảm nhẹ khối lượng cụng việc giảng dạy qui định mà giảng viờn trong trường phải hoàn thành hiện nay, giải phỏp tạm thời trước hết là đối
với cỏc giảng viờn khụng làm nghĩa vụ lao động, khụng luyện tập quõn sự thỡ thời gian dành cho cỏc cụng việc núi trờn chỉ nờn chuyển một phần sang cụng tỏc giảng dạy, cũn lại nờn được cơ cấu vào cỏc nhiệm vụ khỏc như nghiờn cứu khoa học, học tập tự bồi dưỡng theo những tỷ lệ nhất định để giảm bớt gỏnh nặng giảng dạy cho giỏo viờn. Tỷ lệ này nờn khỏc nhau giữa cỏc ngạch giảng viờn, và nếu coi thời gian khụng tham gia cỏc nhiệm vụ kể trờn của giảng viờn là 1 thỡ tỷ lệ này nờn được cơ cấu như sau :
Đơn vị : lần
Đơn vị : lần
Ngạch giảng viờn Giảng dạy NCKH Học tập tự bồi dưỡng
GVCC 1/3 2/3 0
GVC 2/3 1/3 0
GV 1/3 1/3 1/3
Trợ giảng 1/3 0 2/3
Tập sự 0 0 1
Lao động nghĩa vụ và luyện tập quõn sự khụng phải là nhiệm vụ mà bất kỡ giảng viờn nào cũng phải thực hiện. Tham khảo việc xõy dựng mức ở cỏc
trường khỏc cho thấy về mặt lõu dài, nhà trường muốn giảm nhẹ khối lượng cụng việc giảng dạy mà giảng viờn phải thực hiện, mức giờ chuẩn chỉ nờn bao gồm Cụng tỏc chuyờn mụn, cỏc nhiệm vụ khỏc chỉ nờn tớnh theo khối lượng cụng việc, nhiệm vụ để trả lương tăng thờm cho nhà trường. Để cú thể thực hiện được việc này đũi hỏi nhà trường phải cú chiến lược hợp lý trong việc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn cả về số và chất lượng mới đảm bảo được việc hoàn thành khối lượng cụng việc.
Về nghiờn cứu khoa học
Trong Dự thảo đó khắc phục được hầu hết cỏc nhược điểm mà chuyờn đề nờu ra ở phần II. Tuy nhiờn, để khuyến khớch giảng viờn tham gia tớch cực hơn vào cụng tỏc nghiờn cứu khoa học, nhà trường cần xõy dựng thống nhất giờ định mức nghiờn cứu khoa học cho cỏc cụng việc cụ thể như : đề tài nghiờn cứu khoa học cỏc cấp, viết sỏch, giỏo trỡnh, viết chương trỡnh mụn học, bài viết cho kỷ yếu hội thảo …
Trường Đại học Kinh tế Quốc dõn Hà Nội đó xõy dựng được một định mức giờ cho cụng tỏc nghiờn cứu khoa học theo giờ chưa qui chuẩn khỏ rừ ràng và thực tế thực hiện rất tốt. Chớnh vỡ vậy, đõy cú thể coi là một căn cứ quan trọng để trường Đại học Lao động - Xó hội cú thể dựa vào và xõy dựng mức sao cho phự hợp với điều kiện của mỡnh. (Phụ lục 4)
Thực hiện cỏc mức lao động trong dự thảo
Xuất phỏt từ thực tế và những đặc điểm của trường Đại học Lao động - Xó hội trong thời điểm hiện nay, mức lao động xột về mặt tổng thể được đưa ra trong Dự thảo được xem là khỏ phự hợp và nờn được duy trỡ thực hiện bởi hai lý do.
- Thứ nhất, trường Đại học Lao động - Xó hội luụn cú tỡnh hỡnh vượt mức cao trong cỏc năm qua trong đú thời gian dành cho cụng tỏc giảng dạy luụn chiếm tỷ lệ cao trong cơ cấu thời gian của giảng viờn. Xu hướng này
khiến cho sản phẩm của cụng tỏc định mức cho khõu cụng việc này cũng phải cú xu hướng tăng lờn. Tuy nhiờn, khi so sỏnh mức lao động mà trường Đại học Lao động - Xó hội đang ỏp dụng so với mức của cỏc trường khỏc thỡ mức lao động của trường Đại học Lao động - Xó hội cao hơn khỏ nhiều. Chớnh vỡ vậy, nếu tăng mức lờn thỡ sẽ vấp phải sự phản khỏng của cỏc giảng viờn. Hơn nữa, những qui định trong Quyết định 1712/QĐ – BĐH là văn bản cú tớnh phỏp lý cao nhất vẫn chỉ dừng lại ở mức lao động như trường Đại học Lao động - Xó hội hiện đang ỏp dụng. Chớnh vỡ vậy khụng thể tăng mức lao động tăng lờn cao hơn Dự thảo được.
- Mức lao động của trường Đại học Lao động - Xó hội cũng khụng thể điều chỉnh xuống thấp hơn được do đõy là thời điểm giao thời giữa Cao đẳng và Đại học. Cỏc nhiệm vụ và khối lượng cụng việc mà trường phải thực hiện là khỏ lớn. Nếu điều chỉnh mức thấp, khối lượng cụng việc của trường sẽ khú cú thể hoàn thành hoặc tỷ lệ vượt mức sẽ rất cao.
Ngoài ra, việc cơ cấu thời gian cho cụng tỏc nghiờn cứu khoa học cũng hoàn toàn hợp lý. Cụng tỏc NCKH khi trường trở thành một trường Đại học cũng phải được chỳ trọng hơn khi cũn là Cao đẳng. Tuy nhiờn, trong thời điểm hiện tại trường vẫn phải chỳ trọng đến nhiệm vụ giảng dạy nhiều hơn là NCKH nờn mức ỏp dụng cho NCKH là hợp lý và cú khả năng tạo động lực
Chớnh vỡ vậy, Luận văn khụng đi xõy dựng mức mới mà nhất trớ với mức lao động trong Dự thảo hiện nay. Luận văn sẽ đi sõu thờm vào nhúm cỏc giải phỏp nhằm đảm bảo cho việc thực hiện chế độ cụng tỏc giảng viờn ở trường Đại học Lao động - Xó hội.