II. Phơng tiện dạy học:
2.Sự giàu có về thành phần loài sinh vật
I. Mục tiêu bài học
Sau bài học, HS cần:
- Nắm đợc sự phong phú và đa dạng của sinh vật nớc ta, tìm hiểu nguyên nhân cơ bản của sự đa dạng sinh học đó.
- Thấy đợc sự suy giảm biến dạng của các loài và hệ sinh thái tự nhiên,sự phát triển của hệ sinh thái nhân tạo.
- Có kĩ năng đọc bản đồ, phân tích các nớc liên hệ địa lí. - Có ý thức và bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam.
II. Phơng tiện dạy học
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ thực động vật Việt Nam
- Tranh ảnh: Hệ sinh thái rừng, biển, hải đảo, sinh vật quý hiếm.
III. Tiến trình dạy học1. ổn định lớp 1. ổn định lớp 2. Bài cũ
? Nêu đặc tính sự phân bố, giá trị sử dụng của 3 nhóm đất chính ở nớc ta. ? Trình bày các biện pháp bảo vệ các loại đất chính ở nớc ta.
3. Bài mới
3.1. Mở bài
Vì sao nớc ta có nhiều loại hoa trái cây cỏ, động vật? chúng phân bố ở đâu? chúng có đặc điểm cơ bản gì? Đó là những câu hỏi sẽ đ… ợc giải đấp trong bài học hôm nay.
3.2. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học của GV và HS Nội dung bài học
*Hoạt động 1: Cả lớp
? Nêu đặc điểm chung của sinh vật Việt Nam.
- GV kết luận: Sinh vật Việt Nam phong phú và đa dạng, phân bố trên mọi miền tổ quốc và phát triển quanh năm. Chúng tạo nên 1 bức tranh nhiều màu sắc sinh động và hài hoà.
1. Đặc điểm sinh vật
- Sinh vật Việt Nam phong phú và đa dạng
+ Tính đa dạng của sinh học Việt Nam
Nhiều loài (đa dạng về gen di truyền)
Nhiều hệ sinh thái (đa dạng về môi trờng sống)
Nhiều công dụng (đa dạng về kinh tế)
+ Hình thành đới rừng nhiệt đới gió mùa trên đất liền.
+ Hình thành khu hệ sinh vật biển nhiệt đới.
2. Sự giàu có về thành phần loài sinh vật sinh vật
*Hoạt động2: Cá nhân
? Dựa vào SGK và kiến thức đã học hãy:
+ Nêu dẫn chứng chứng tỏ nớc ta có sự giàu có về thành phần loài sinh vật?
+ Vì sao sinh vật nớc ta lại phong phú, đa dạng về thành phần loài? ( Dựa vào vị trí, địa hình, khí hậu) HS giải thích; GV bổ sung, chuẩn kiến thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Môi trờng sống thuận lợi: ánh sáng dồi dào, nhiệt độ cao, nớc đủ, tầng đất sâu…
+ Nằm ở vị trí tiếp xúc của các luồng sinh vật nên có nhiều loài sinh vật di c đến: thành phần sinh vật bản địa chiếm khoảng hơn 50%, còn lại là thành phần di c từ nơi khác đến
? Em hãy kể tên các loài động, thực vật quý hiếm ở địa phơng ?
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hệ sinh thái (sinh học 8), GV nêu lại khái niệm: hệ sinh thái là sự thống nhất hữu cơ giữa sinh vật và môi trờng sống.
- GV giới thiệu các hệ sinh thái ở nớc ta - Thảo luận nhóm
+ Nhóm 1:
Hệ sinh thái rừng ngập mặn nớc ta có đặc điểm gì (Sự phân bố, giới sinh vật)?
Nêu tên và sự phân bố của các kiểu hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa ở nớc ta?
+ Nhóm 2:
Vì sao lại có khu bảo tồn thiên nhiên và vờn quốc gia? Vờn quốc gia là gì?
Quan sát bản đồ du lịch Việt Nam, hãy xác định một số vờn quốc gia nổi tiếng ở nớc ta?
Các vờn quốc gia nớc ta có những giá trị gì (giá trị khoa học, giá trị kinh tế-xã hội)?
+ Nhóm 3:
Hãy kể tên 1 số cây trồng, vật nuôi ở địa phơng em?
HST nông nghiệp có các kiểu hệ hệ sinh thái nào? Rừng trồng và rừng tự nhiên có gì khác nhau? Đại diện các nhóm trình bày kết quả; GV chuẩn kiến thức
- GV nhấn mạnh: Việt Nam là 1 nớc nông nghiệp phát triển từ lâu đời. Các hệ sinh thái nông nghiệp ngày càng trở nên đa dạng và mở rộng.
- Số loài rất lớn gần 30000 loài sinh vật
+ Thực vật: 14600loài. + Động vật: 11200 loài - Số loài quý hiếm rất cao + Thực vật: 350 loài + Động vật: 360 loài