- Khía cạnh cuối cùng: khả năng quản lý của người GV ở trong và ngoà
2.3.2. Đánh giá thang đo
2.3.2.1. Với các câu hỏi thu thập thông tin cá nhân của giáo viên và thông tin cá nhân hiệu trưởng, thông tin về trường
Sau khi làm sạch dữ liệu, kết quả phân tích cho thấy khơng có câu nào có tỷ lệ khơng hợp lệ cao q 2%, khơng có câu nào tỷ lệ chọn q thiên lệch. Như vậy, các câu hỏi thu thập thông tin được thiết kế tốt, khơng gây khó hiểu cho người trả lời và thông tin thu thập được phù hợp với mục đích của người thiết kế.
2.3.2.2. Đánh giá các tiểu thang đo sử dụng thang đo 4 mức
Thang đo chất lượng GV: Thang đo này được đánh giá độ tin cậy bằng hệ số Cronbach Alpha.
Đánh giá hệ số Cronbach Alpha:
Hệ số Cronbach Alpha là hệ số cho để đánh giá độ tin cậy hay độ ổn định hay tính đồng hướng của các biến trong thang đo. Kết quả phân tích hệ số Cronbach Alpha bằng phần mềm SPSS 16.0 cho các tiểu thang đo chất lượng GV cho kết quả như sau:
Bảng 2.1. Hệ số Cronbach Alpha của thang đo về chất lượng GV
Hệ số Cronbach Alpha Số biến quan sát
0,867 28
Hệ số Cronbach Alpha của toàn thang đo về Chất lượng GV là 0.867. Đây là chỉ số tốt trong việc đánh giá độ tin cậy của thang đo. Cho thấy thang đo được thiết kế tốt, đo đúng cái cần đo.
Các tiểu thang đo về đặc điểm nhà trường:
Kết quả phân tích hệ số Cronbach Alpha cho các tiểu thang đo về đặc điểm nhà trường cho kết quả như sau:
Bảng 2.2. Hệ số Cronbach Alpha của các tiểu thang đo về đặc điểm nhà trường Nhân tố điểm Đặc GV Đặc điểm HS Đặc điểm công tác quản lý Đặc điểm cha mẹ HS Chất lượng trường học Hệ số Alpha 0.664 0.775 0.8 0.837 0.826
(Chi tiết từng thang đo xem phụ lục 5)
Bốn thang đo về đặc điểm nhà trường đều có hệ số Cronbach Alpha trên 0,6. Theo Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008) Đây là hệ số chưa cao nhưng vẫn nằm trong khoảng chấp nhận được. Như vậy, các thang đo này có đủ độ tin cậy trong các phân tích tiếp theo.