A. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Tớnh giỏ trị của biểu thức (Làm bản con)
- Việc 1: cỏ nhõn làm bài vào bảng con 324 -20 + 61 21 x 3 :9 188 + 12 -50 40 : 2 x6
Việc 2: Chia sẽ trong nhúm
-Trong biểu thức cú dấu cộng,trừ hoặc nhõn ,chia thực hiện như thế nào? (H: Thực hiện từ trỏi sang phải)
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
- HS nắm thứ tự thực hiện của cỏc biểu thức trờn là tớnh từ trỏi sang phải; và làm bài
đỳng: 324 – 20 + 61 = 304 + 61 =365; 188 + 12 – 5 0= 200 – 50 = 150; 21 x3 : 9 = 63 : 9 = 7; 40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 120 -Rốn kĩ năng tớnh nhanh, đỳng - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài. - Tự học cà giải quyết vấn đề. + Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời.
Bài 2: Tớnh giỏ trị của biểu thức (làm vở; 1 h/s làm bảng con)
- Việc 1: Làm việc cỏ nhõn
15 +7 x 8 90 + 28 :2 việc 2: chia sẽ trong nhúm đụi
Việc 3: Chia sẽ trước lớp. Nhận xột, chốt, giảng
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
-HS nắm được trong biểu thức cú dấu cộng, dấu nhõn; dấu cộng, dấu chia ta thực hiện nhõn- chia trước cộng trừ sau
-Thực hiện tớnh thành thạo. - Đam mờ học toỏn
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi,trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời;tụn vinh học tập
Bài 3: Tớnh giỏ trị của biểu thức (1h/s làm bảng con, lớp làm vở)
123 x (42 -40) 72 : (2 x4) - Việc 1: Làm việc cỏ nhõn
Việc 2: HS đổi chộo kiểm tra kết quả
Việc 3:Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm, bỏo cỏo.
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS nắm được thứ tự thực hiện tớnh giỏ trị của biểu thức: trong biểu thức chỉ cú
dấu cộng- trừ,( hoặc) nhõn, chia ta thực hiện theo thứ tự từ trỏi sang phải (BT1).
- Biểu thức chỉ cú dấu ngoặc đơn dấu nhõn, dấu trừ hoặc dấu ngoặc đơn ,dấu nhõn dấu chia ta thực hiện trong ngoặc đơn trước – nhõn chia, cộng trừ (BT3)
- Tớnh toỏn nhanh, thành thạo. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
+ Phương phỏp: Quan sỏt,vấn đỏp, PP Viết
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng. Viết nhận xột
Bài 4: Tổ chức trò chơi:
Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm. - Chơi trước lớp
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS biết tỡm số ụ vuụng nối với giỏ trị biểu thức tương ứng chớnh xỏc.
- Tư duy, tỡm kết quả nhanh, đỳng. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Hợp tỏc chia sẽ kết quả với bạn với nhúm tớch cực.
+ Phương phỏp: vấn đỏp, PP Viết
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng. Viết nhận xột
Bài 5 :
Làm bài vào vở nhỏp .
HS đổi chộo kiểm tra kết quả
Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm. - Hoạt động trước lớp
Bài giải: Cú số hộp bỏnh là: 800 : 4= 200 (hộp) Cú số thựng bỏnh là: 200 : 5 = 40(thựng)
Đỏp số: 40 thựng
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS lập được kế hoạch giải và giải được bài toỏn bằng 2 phộp tớnh .
- Hiểu vận dụng giải bài thành thạo. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Hợp tỏc chia sẽ kết quả với bạn với nhúm tớch cực.
+ Phương phỏp: vấn đỏp, PP Viết
+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng. Viết nhận xột
B. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà vận dụng làm một số bài toỏn cú lời văn.
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Biết đọc ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc cỏc dòng thơ, khổ thơ. Đọc đỳng cỏ từ ngữ: chuyờn cần; lặng lẽ, đốn lồng
2. Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: Đom đúm; chuyờn cần; cò Bơ.; Vạc; hiểu nội dung bài: Đom đúm
rất chuyờn cần.Cuộc sống của cỏc loài vật ở làng quờ vào ban đờm rất đẹp và sinh động. (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK. Thuộc 2,3 khổ thơ trong bài ).
3. Thỏi độ: Giỏo dục cho h/s đức tớnh chuyờn cần chăm chỉ giống như anh Đom Đúm trong
bài.
4. Năng lực: Phỏt triển NL diễn đạt ngụn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời cõu hỏi theo cỏch
hiểu của mỡnh.
*HS chậm đọc đỳng từ khú, ngắt nghỉ đỳng nhịp thơ * HS HTT: Đọc trụi chảy, diễn cảm bài thơ
II. Đồ dựng dạy học:
- GV: SGK,Tranh minh họa, bảng phụ. - HS: SGK
III.Hoạt động dạy học: 1. Hoạt động cơ bản:
a. Khởi động:TBHT điều hành TC: “Lăn búng”