C. KẾT LUẬN
1. Nhận định chung
Vấn đề Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trƣờng và tích hợp liên mơn hiện nay là một vấn đề bức thiết với trong nền giáo dục của Việt Nam và tất cả các quốc gia trên toàn cầu. Bởi xã hội ngày càng phát triển đòi hỏi con ngƣời phải đổi mới để bắt kịp với xu thế của thời đại. Một thời đại mới cần có những con ngƣời đổi mới, nhanh nhạy, tự tin, làm chủ bản thân, làm chủ xã hội. Và một xã hội mới, phát triển sẽ kéo theo những vấn nạn về môi trƣờng nghiêm trọng hơn, địi hỏi con ngƣời cần có cách ứng xử đúng đắn, thông minh hơn (bởi vấn nạn về môi trƣờng khơng chỉ làm biến đổi khí hậu tồn cầu mà cịn hủy hoại sự phát triển kinh tế, ảnh hƣởng nghiêm trọng tới chất lƣợng cuộc sống của con ngƣời).
Cuộc sống đa dạng đã đem lại cho con ngƣời khơng ít niềm vui. Nhƣng cuộc sống cũng rất phức tạp đòi hỏi con ngƣời cần phải giải quyết một cách hợp lý, có kỹ năng. Vậy để có thể giải quyết những khó khăn trong cuộc sống, để hoàn thiện bản thân, bắt kịp với xu thế mới của thế giới, của thời đại địi hỏi con ngƣời phải có kiến thức (kiến thức này cần đƣợc trang bị trong quá trình học tập các môn học ở các nhà trƣờng, trong cuộc sống). Nhƣng để con ngƣời hiểu và nhận thức đúng đắn cũng nhƣ có những hoạt động thiết thực, cụ thể, thực sự có hiệu quả khơng phải là điều dễ dàng.
Học sinh - thế hệ trẻ - mầm non tƣơng lai, chủ nhân của đất nƣớc. Vì vậy giáo dục học sinh bảo vệ mơi trƣờng và giáo dục tích hợp liên mơn là rất quan trọng trƣớc sự thay đổi mạnh mẽ của môi trƣờng và phát triển nhƣ vũ bão của ẫ hội . Vì thế ngày 17/10/2001, Thủ tƣớng Chính phủ ra quyết định 1363/QĐ-TTg về việc phê duyệt đề án: “Đƣa các nội dung bảo vệ môi trƣờng vào hệ thống giáo dục quốc dân”. Và năn học 2012-2013 đề án: tích hợp liên
môn cũng đƣợc triển khai rộng rãi trong tất cả các nhà trƣờng trên phạm vi toàn quốc.
Nhận thức đƣợc vai trị, tầm quan trọng của việc Tích hợp liên mơn và tích hợp giáo dục bảo vệ môi trƣờng với học sinh nói chung, tích hợp liên mơn và tích hợp giáo dục bảo vệ môi trƣờng trong môn Địa lý cấp THCS nói riêng. Tơi đã tìm tịi các tƣ liệu, các hƣớng khai thác về vấn đề này sao cho có hiệu quả nhất trong quá trình giảng dạy. Tuy nhiên đây là một vấn đề hay, đã đƣợc triển khai đại trà trong vài năm nên nhiều ngƣời tìm tịi. Vì thế những vấn đề tôi đƣa ra chƣa hẳn là đột phá nhƣng nó phần nào giúp tơi và các đồng nghiệp có cái nhìn đúng đắn hơn về vấn đề tích hợp liên môn và giáo dục bảo vệ môi trƣờng để vấn đề này khi đƣa vào giảng dạy – đặc biệt là giảng dạy mơn Địa lý trở nên hấp dẫn hơn, có hiệu quả thực sự .