L = Tổng số từ mang nội dung thụng tin (exical words).
CÁCH THỨC "TèM HIỂU ĐỀ VÀ TèM í" CHO BÀI LÀM VĂN THEO SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN THPT VÀ THCS HIỆ N HÀNH
Lờ Thị Phượng1
1 Khoa Khoa học Xó hội, trường Đại học Hồng Đức
TểM TẮT
Tỡm hiểu đề và tỡm ý là một yờu cầu cú tớnh bắt buộc trong quy trỡnh làm một bài văn ở nhà trường phổ thụng, là điều kiện cần thiết để bài làm văn đỳng và hay. Trước những đổi mới về cỏch ra đề làm văn trong sỏch giỏo khoa Ngữ văn Trung học phổ thụng và Trung học cơ sở hiện hành, học sinh cũn nhiều lỳng tỳng ở khõu xỏc định cỏc phương thức biểu đạt hoặc thao tỏc tư duy cần sử dụng khi làm bài và tỡm ý cho bài làm văn. Những nghiờn cứu của chỳng tụi về cỏch tỡm hiểu đề và tỡm ý cho bài làm văn nhằm giỳp học sinh bổ sung kiến thức về tạo lập văn bản, nõng cao chất lượng làm văn theo sỏch giỏo khoa Ngữ văn mới.
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Tỡm hiểu đề và tỡm ý là một yờu cầu cú tớnh bắt buộc trong quy trỡnh làm một bài văn (Tỡm hiểu đề và tỡm ý - Lập dàn ý - Viết bài - Đọc lại bài viết và sửa chữa) ở nhà trường phổ thụng (PT). Tỡm hiểu đề và tỡm ý cú ý nghĩa hết sức quan trọng, nú quyết định phương hướng lựa chọn kiểu văn bản cựng với việc sử dụng cỏc thao tỏc tư duy hoặc cỏc phương thức biểu đạt để tạo lập văn bản và nội dung của bài làm văn. Đỏnh giỏ một bài văn hay, căn cứđầu tiờn và then chốt là bài văn đú cú đỳng yờu cầu của đề bài đặt ra hay khụng? Sỏch giỏo khoa (SGK) Ngữ văn bậc phổ thụng hiện hành cú nhiều đổi mới ở khõu ra đề, điều này khụng hề dễ dàng ở những năm đầu đối với cả người dạy và người học. Học sinh (HS) gặp khú khăn lỳng tỳng nhiều nhất là ở khõu tỡm hiểu đề và tỡm ý cho bài làm văn. Giải quyết vấn đề này, bài viết nhằm gúp phần nõng cao hiệu quả dạy học làm văn theo SGK Ngữ văn mới.