1.Tình trạng sáng kiến đã biết: Mơ tả sáng kiến đã biết được áp dụng tại trường Tiểu học Hiến Nam.
2. Nội dung sáng kiến đề nghị cơng nhận. Mục đích sáng kiến.
- Tìm hiểu những ưu điểm và hạn chế trong quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh.
- Đưa ra một số biện pháp để phát huy các ưu điểm đó và đặc biệt là đề ra biện pháp khắc phục những hạn chế khi dạy và học văn miêu tả.
- Giúp học sinh có hứng thú với phân mơn Tập làm văn và văn Tả người nói riêng.
3. Khả năng áp dụng của sáng kiến. Sáng kiến áp dụng vào khối lớp 5 trường Tiểu học Hiến Nam.
4. Phạm vi áp dụng của sáng kiến đối với cơ quan đơn vị: có khả năng áp dụng vào khối lớp 5 của thành phố Hưng Yên, hoặc khối lớp 5 của tồn tỉnh.
5. Hiệu quả, lợi ích thu được dự kiến có thể thu được do áp dụng SKKN của tơi: Học sinh làm bài chất lượng cao. Tình trạng tình trạng học sinh làm lạc đề, sai lỗi chính tả, dùng từ đặt câu.... đã giảm rõ rệt. Nhiều học sinh biết cách sử dụng những biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa vào bài của mình làm cho bài văn trở nên sinh động và giàu hình ảnh. Bên cạnh đó các em cịn biết làm văn có cảm xúc hơn, câu văn chau chuốt hơn......
Tôi xin cam đoan những nội dung trong báo cáo. Nếu có gian dối hoặc khơng đúng sự thật trong báo cáo, xin chịu hồn toàn trách nhiệm theo quy định của pháp luật.
Vũ Thị Lệ Thủy
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌCTRƯỜNG TIỂU HỌC HIẾN NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC HIẾN NAM
Tổng điểm:...............Xếp loại.........................
TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌCCHỦ TỊCH CHỦ TỊCH
.....................................................................................................................
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌCPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Tổng điểm:...............Xếp loại.........................
TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌCCHỦ TỊCH CHỦ TỊCH
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TP HƯNG YÊN
ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TIỂU HỌC HIẾN NAM
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn Tả người
Lĩnh vực/Môn: Tiếng Việt Tên tác giả: Vũ Thị Lệ Thủy Chức vụ: Phó hiệu trưởng