I. Phong trào Cơng nhân nửa đầu thế kỉ XIX:
2. Phong trào cơng nhân trong những năm 1830-1840:
a) Mục đích: Biết được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu biểu của hai giai cấp cơng nhân.
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã cĩ của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên. d) Tổ chức thực hiện :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm dự kiến Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- HS N/c SGK và chia nhĩm thảo luận với ND: Nêu những P/t đấu tranh tiêu biểu của G/c CN trong những năm 30- 40 của thế kỉ XIX?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở:
- Hướng dẫn HS hiểu khẩu hiệu: “Sống
2. Phong trào cơng nhân trong những năm 1830-1840: năm 1830-1840:
- Pháp: 1831CN dệt tơ thành phố Li-Ơng k/nghĩa
- Đức: 1844 CN dệt Sơ-lê-đin - Anh: 1836-1848 P/t hiến chương
- Kết quả: Thất bại
- Ý nghĩa: + Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào cơng nhân quốc tế • + Tạo tiền đề cho sự ra đời của
trong lao động, chết trong chiến đấu ” cĩ nghĩa ntn?
- Quyền được lao động, khơng bị bĩc lột và quyết tâm chiến đấu bảo vệ quyền lao động của mình
- Mục tiêu của p/t đấu tranh? - Q/s H25 (SGK)
- Nhấn mạnh p/t hiến chương ở Anh cĩ tính chất quần chúng rộng lớn, cĩ tổ chức và mục tiêu chính trị rõ nét - P/t CN Châu Âu (1830-1840)cĩ những điểm chung gì khác so với p/t trước đĩ?
-HS: Đồn kết đấu tranh, trở thành lực lượng chính trị độc lập, đấu tranh chính trị độc lập chống lại G/c TS
- Kết quả của p/t đấu tranh của CN Châu Âu trong những năm đầu thế kỉ XIX?
- Vậy nguyên nhân nào dẫn đến sự thất bại?
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hĩa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
TIẾT 2
Hoạt động 1 : Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngơn của Đảng cộng sản
a) Mục đích: Biết được những hoạt động của Mác và Ăng ghen đối với phong trào cơng nhân quốc tế.
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã cĩ của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên. d) Tổ chức thực hiện :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Sản phẩm dự kiến Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- P/t đấu tranh của Cn nửa đầu thế
kỉ XIX ntn?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở:
- Tại sao trong những năm 1848-1849 p/t CN Châu Âu phát triển mạnh - Tường thuật cuộc k/n tháng 6/1848 của CN và nhân dân lao động Pa ri - Vì sao g/c CN ngày càng nhận thức rõ tầm quan trọng của sự đồn kết quốc tế?
- P/t CN từ sau 1848-1849 đến những năm 1870 cĩ nét gì nổi bật?
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hĩa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
II. Sự ra đời của Chủ nghĩa Mác: 1. Mác và Ăng ghen:
- Tiểu sử: (SGK)
- Cùng cĩ tư tưởng:Đấu tranh chống CNTB, XD 1 XH tiến bộ
2. Đồng minh những người cộng sản và
tuyên ngơn của Đảng cộng sản:
a. Đồng minh những người cộng sản: Chính là đảng độc lập đầu tiên của Vơ sản quốc tế
b. Tuyên ngơn của Đảng cộng sản: - Hồn cảnh ra đời:
+ Do yêu cầu phát triển của P/t CN quốc tế địi hỏi phải cĩ lí luận C/m + Tháng 2/1848: Tuyên ngơn ĐCS được tuyên bố
•
Hoạt động 2: Phong trào Cơng nhân từ năm 1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ nhất
a) Mục đích: Biết được những hoạt động của Mác và Ăng ghen đối với phong trào cơng nhân quốc tế.
b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã cĩ của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên. d) Tổ chức thực hiện :
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK: Từ ngày 28/9/1864… - Quốc tế thứ nhất được thành lập ntn?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở: - Em cĩ nhận xét gì qua bức tranh H29?
- Tường thuật buổi thành lập quốc tế thứ nhất
- Quốc tế thứ nhất cĩ những hoạt động ntn?
- Nêu vai trị của Mác trong việc t/lập quốc tế I?
- Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I cĩ ý nghĩ gì?
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hĩa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.