7. Phương pháp luận nghiên cứu
2.4. Thực trạng cơng tác quản lí đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng Trường Trung
2.4.2. Về đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
Bảng 2.12: Thống kê số lượng cán bộ, giáo viên tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng
Năm Trong Thạc sĩ Tiến sĩ
nước Ngoài nước Tổng Trong nước Ngoài nước Tổng
2009 5 1 6
2010 1 1
2011 4 4
2012 3 3 1 1
2013 4 4 1 1
57
Qua kết quả thống kê số lượng cán bộ, giáo viên tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng, tác giả nhận thấy về cơng tác đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ cán bộ, giáo viên Nhà trường luôn tạo điều kiện tốt cả về thời gian, kinh phí cho đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ ở trong nước và ở ngoài nước; chú trọng bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên trẻ nhằm nâng cao chất lượng quản lí và đào tạo. Theo kế hoạch năm 2013 đã được phê duyệt, trường sẽ đưa 01 giáo viên đi nghiên cứu sinh, 04 thi đầu vào cao học nhằm nâng cao trình độ của đội ngũ giáo viên. Đảm bảo lần lượt tuần tự đội ngũ cán bộ giáo viên đặc biệt là đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ được đưa đi đào tạo, đồng thời vẫn duy trì tiến độ giảng dạy trong năm học. Bên cạnh đó, nhà trường cịn cử hàng chục lượt cán bộ, giáo viên đi học các lớp cao cấp chính trị, trung cấp chính trị, quản lí nhà nước; các lớp bồi dưỡng tập huấn nghiệp vụ, chuyên mơn. Nhà trường cũng có quy định chế độ cho cán bộ, giáo viên đi học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ và chế độ thu hút nhân tài cho trường. Bên cạnh đó trường đang xây dựng chiến lược phát triển Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau giai đoạn 2011-2015 và tầm nhìn đến 2020.