7. Phương pháp luận nghiên cứu
3.2. Các biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên
3.2.1. Biện pháp về tuyển dụng đội ngũ giáo viên
3.2.1.1. Mục tiêu, yêu cầu
Biện pháp này nhằm giúp cho việc xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, đáp ứng nhu cầu, kế hoạch đào tạo của nhà trường.
3.2.1.2. Nội dung
* Đổi mới nội dung, cách thức tuyển dụng giáo viên
Tuyển dụng cán bộ nói chung và tuyển dụng giáo viên nói riêng là khâu quan trọng đầu tiên trong quá trình xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau. Nội dung, cách thức tuyển dụng được công bố cơng khai trên báo
78
chí và trang Website của nhà trường, thực hiện tính dân chủ, cơng khai và khách quan. Song vấn đề tuyển như thế nào để lựa chọn những người có đủ phẩm chất, năng lực và trí tuệ đáp ứng được chức trách, nhiệm vụ của người giáo viên lại là vấn đề cần quan tâm. Để giải quyết vấn đề này, cần thực hiện các nội dung sau:
- Xây dựng nguồn lực từ các hợp đồng lao động: Những năm gần đây, biên chế đội ngũ giáo viên tăng không đáng kể do số học sinh tăng chậm. Việc tuyển dụng chủ yếu dựa vào nguồn bổ sung cho giáo viên nghỉ hưu hoặc chuyển cơng tác. Vì vậy, để tạo nguồn lực cho việc tuyển dụng viên chức, nhà trường nên ký kết hợp đồng lao động có thời hạn với những ứng viên hội đủ điều kiện, có trình độ cao, ứng viên ở các chun ngành mà nhà trường còn thiếu cần bổ sung, sẽ bổ sung, rất khó tuyển dụng, tạo cơ chế để giúp họ học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cũng như dành nhiều ưu đãi giữ chân họ trong khi chờ duyệt chỉ tiêu biên chế từ cấp trên.
- Thông báo tuyển dụng rộng rãi trên báo chí, truyền hình. Bên cạnh đó, liên hệ với các trường Đại học lớn, có uy tín để tìm giáo viên.
- Tăng cường thêm khâu phỏng vấn trong quá trình xét tuyển giáo viên, hạn chế việc chỉ xét tuyển thông qua hồ sơ. Thơng qua phỏng vấn, có thể tìm ra được những giáo viên có năng lực thực sự, đánh giá được phần nào về tư tưởng, đạo đức và phẩm chất của giáo viên đó.
- Bên cạnh các văn bản quy phạm pháp luật của nhà nước về tuyển dụng cán bộ, nhà trường cần xây dựng nội dung chi tiết Quy định tuyển dụng giáo viên, những yêu cầu đối với từng loại giáo viên cho phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường.
* Xây dựng và thực hiện tốt quy trình, tiêu chí tuyển dụng giáo viên
Từ thực trạng ở chương II cho thấy quy trình tuyển dụng giáo viên của Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau cịn mang tính chủ quan, hình thức và cịn hạn chế về quyền tự chủ; vì vậy cần phải quy trình hóa việc tuyển dụng giáo viên trên tinh thần công khai, dân chủ, tăng cường phân cấp đến các khoa, trung tâm và tổ trực thuộc.
Quy trình tuyển dụng gồm các bước sau:
Bước 1: Hoạch định kế hoạch nhân sự trong đó có kế hoạch tuyển dụng của nhà trường cho từng năm học và trong 3 đến 5 năm tiếp theo. Trong quá trình lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên cần chú trọng vấn đề tuyển dụng. Bởi lẽ,
79
việc tuyển dụng không đúng tiêu chuẩn, không đúng yêu cầu, không đúng đối tượng mà nhà trường đang cần chỉ làm đội ngũ tăng về số lượng nhưng có thể chất lượng lại giảm sút. Việc tuyển dụng phải nhằm những mục tiêu sau: những giáo viên tuyển dụng phải đáp ứng các yêu cầu về chuyên môn, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp. Ưu tiên những giáo viên có trình độ chun môn cao, những sinh viên tốt nghiệp đại học loại giỏi. Phải tạo được sự cân đối trong bộ môn đáp ứng được yêu cầu trước mắt cũng như lâu dài cho sự phát triển của nhà trường. Việc lập kế hoạch phải xuất phát từ yêu cầu của Khoa, Trung tâm, Tổ bộ mơn, phịng Đào tạo.
Bước 2: Hiệu trưởng căn cứ vào số biên chế được duyệt xây dựng phương án
tuyển dụng trình cấp thẩm quyền theo phân cấp;
- Sở Nội vụ trình UBND tỉnh phê duyệt phương án tuyển dụng của nhà trường;
Bước 3: Nhà trường thông báo chỉ tiêu tuyển dụng viên chức trên các phương
tiện thơng tin đại chúng như: báo, đài, truyền hình, Website, …;
Bước 4: Thu nhận hồ sơ, đăng ký tuyển dụng (Phịng Hành chính - Tổ chức). Bước 5: Nhà trường thành lập Hội đồng và tiến hành xét tuyển viên chức: Xét
trên hồ sơ và qua phỏng vấn trực tiếp.
Bước 6: Nhà trường gửi báo cáo kết quả xét tuyển viên chức về cơ quan thẩm
quyền để cơng nhận kết quả;
Bước 7: Sau khi có Quyết định cơng nhận kết quả xét tuyển viên chức của cấp
thẩm quyền; Hiệu trưởng thực hiện việc ký kết hợp đồng lao động theo Nghị định 116/2003/NĐ-CP;
- Phân công viên chức về các đơn vị để thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công của Trưởng các đơn vị Phịng, Khoa, Trung tâm. Đồng thời phân cơng người hướng dẫn thực hiện thử việc đối với viên chức. Thời gian thử việc của đơn vị phải do đơn vị chuyên mơn quản lí và tổ chức đánh giá một cách cơng bằng, chính xác và khách quan về chất lượng giảng dạy cũng như triển vọng của giáo viên. Phải thường xuyên dự giờ giáo viên tập sự cũng như giáo viên tập sự phải thường xuyên dự giờ của giáo viên khác để học tập kinh nghiệm trong giảng dạy.
Bước 8: Đánh giá kết quả thử việc và trình cấp thẩm quyền theo phân cấp quản
80