7. Phương pháp luận nghiên cứu
2.4. Thực trạng cơng tác quản lí đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng Trường Trung
2.4.5. Về sự quan tâm, đãi ngộ đối với giáo viên
Bảng 2.15: Kết quả khảo sát thực trạng về sự quan tâm, đãi ngộ đối với giáo viên
TT Nội dung
Mức độ
thường xuyên TB Mức độ hiệu quả
TB
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Lương, phụ cấp và định mức thù lao so với lao động của giáo viên
34 7 5 0
3.63
31 12 2 1
3.59 73.9 15.2 10.9 0 67.4 26.1 4.3 2.2
2 Chính sách thi đua, khen thưởng đối với giáo viên
23 17 6 0 3.37 21 18 7 0 3.30 50.0 37.0 13.0 0 45.7 39.1 15.2 0 3 Các chính sách đãi ngộ khác 20 15 11 0 3.20 18 18 10 0 3.17 43.5 32.6 23.9 0 39.1 39.1 21.7 0
2.4.5.1. Về sự đãi ngộ đội ngũ giáo viên
- Về chế độ lương, phụ cấp và định mức thù lao so với lao động của giáo viên nhà trường thực hiện rất thường xuyên và rất hiệu quả. (ĐTB: 3.63 và 3.59). Ngoài chế độ lương, phụ cấp lương; nhà trường xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ theo Nghị định 43/2006/NĐ-CP, nên hàng năm cán bộ, giáo viên đều có chế độ lương tăng thêm với hệ số từ 0.3 đến 0.5 so với mức lương chính và phụ cấp chức vụ, tùy theo hạch toán thu – chi hàng năm (năm 2013, hệ số lương tăng thêm của cán bộ, viên chức, nhân viên là 0.5). Ngoài ra, nhà trường còn thực hiện chế độ thưởng cho cán bộ, giáo viên trong dịp lễ, tết, những ngày kỷ niệm trong năm; giáo viên cịn có thu nhập thêm theo chế độ coi thi, chế độ giảng dạy vượt giờ, nhất là giáo viên Anh văn, tin học,... Do đó, mức thu nhập bình qn của giáo viên của Trường tương đối ổn định. Cụ thể, số liệu tổng hợp năm 2013 từ bộ phận Kế toán của Trường cho thấy:
65
+ Mức thu nhập bình quân của cán bộ, giáo viên: 4.958.500 đồng/tháng; + Người có thu nhập cao nhất: 14.407.505 đồng/tháng;
+ Người có thu nhập thấp nhất: 2.154.000 đồng/tháng.
- Công tác thi đua, khen thưởng được lãnh đạo Trường thực hiện nghiêm túc, đánh giá một cách dân chủ, khách quan, kịp thời theo Luật Thi đua khen thưởng và các văn bản hướng dẫn (ĐTB: 3.37 và 3.30). Công tác thi đua khen thưởng được nhà trường gắn với các chế độ xét lương tăng thêm hàng tháng; xét tăng lương, đề bạt, bổ nhiệm; xét đi học nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ. Từ đó tạo được niềm tin, động cơ và sự hưởng ứng tích cực, tự giác trong đội ngũ giáo viên
- Về chính sách đãi ngộ khác
Cũng như nhiều địa phương khác trong nước, tỉnh Cà Mau có chính sách thu hút nguồn nhân lực về tỉnh cơng tác, hỗ trợ người có học vị thạc sĩ: 40 triệu đồng, tiến sĩ: 50 triệu đồng. Tỉnh cũng có chính sách hỗ trợ cho mỗi người đi học ngoài tỉnh là 450.000 đồng/tháng; sau khi tốt nghiệp thạc sĩ được hỗ trợ 30 triệu đồng, tiến sĩ được hỗ trợ 40 triệu đồng. Bên cạnh chính sách đãi ngộ của tỉnh, nhà trường cũng rất quan tâm đến cán bộ, giáo viên được chọn cử đi học và đã có chế độ hỗ trợ cho người đi học ngoài tỉnh là 15.000 đồng/ ngày, được thanh tốn học phí, tiền mua tài liệu học tập và tiền tàu xe đi về mỗi đợt tập trung học tập. Chính sách này góp phần động viên, giúp đỡ cán bộ, giáo viên giảm bớt một phần khó khăn khi đi học và tạo niềm tin, sự gắn bó và động lực phấn đấu tích cực trong đội ngũ. Ban giám hiệu Trường ln có sự gần gũi, tìm hiểu hồn cảnh của từng người để tạo thuận lợi cho giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ.
Hàng năm Trường tổ chức các chuyến tham quan du lịch cho cán bộ, giáo viên; có chế độ thăm hỏi cán bộ, giáo viên đau ốm, hiếu, hỷ; giải quyết kịp thời các chế độ nghỉ phép, các chính sách liên quan đến quyền lợi của giáo viên,...tạo sự thân ái, gắn bó trong tập thể.
Mặt hạn chế trong công tác này là: Việc đánh giá chất lượng công tác hàng tháng đối với người lao động để tính định mức lương tăng thêm, mới chủ yếu ở việc chấm cơng, nên chưa phát huy được tính tự giác cao và trách nhiệm cá nhân đối với công việc được giao; chế độ thừa giờ cho giáo viên còn thấp (35.000 đồng/tiết), nên
66
việc bố trí giáo viên dạy thêm giờ cịn gặp khó khăn; chế độ quản lí các lớp TCCN chỉ gần bằng 1tiết/ tuần là quá ít, trong khi cán bộ quản lí lớp phải thực hiện tất cả các công việc như một giáo viên chủ nhiệm ở bậc phổ thông, nên giáo viên coi nhiệm vụ này như một sự bắt buộc. Trường cũng chưa có giải pháp kịp thời về nhà công vụ cho giáo viên, nên nhiều giáo viên chưa có nhà ở cịn gặp nhiều khó khăn và điều này cũng ảnh hưởng đến chính sách thu hút nhân tài của Trường. Về chế độ tham quan, nghỉ mát, Trường mới chỉ giới hạn trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, chưa tạo điều kiện cho người thân trong gia đình (vợ, chồng, con) đi theo, nên có nhiều người, trong nhiều năm qua chưa có điều kiện để đi tham quan du lịch do khơng thể đi một mình.
2.4.5.2. Đảm bảo các điều kiện cho quản lí đội ngũ giáo viên
Qua kết quả khảo sát và nghiên cứu của tác giả, chúng tôi thấy rằng Trường thực hiện khá thường xuyên và khá hiệu quả chính sách thi đua, khen thưởng đối với giáo viên (ĐTB: 3.37 và 3.30). Hằng q nhà trường có tổ chức sơ kết công tác thi đua để khen thưởng các cá nhân và những bộ phận hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, rút kinh nghiệm những cá nhân hoặc bộ phận chưa hoàn thành tốt nhiệm vụ, hằng năm tổng kết xét thi đua cho cá nhân và tập thể hoàn thành tốt, xuất sắc nhiệm vụ năm học để nhà trường khen thưởng và đề nghị cấp trên khen thưởng theo từng thành tích đạt được; chú trọng việc chăm lo cải thiện đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên được hưởng một khoản thu tăng thêm ngoài lương, tổ chức tham quan nghỉ dưỡng và thời gian nghỉ hè cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.