9. Cấu trúc luận văn
2.3. Thực trạng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
2.3.3. Thực trạng công tác bố trí, sử dụng và luân chuyển đội ngũ giáo viên
TT Nội dung Mức độ đánh giá thực hiện (%) Rất Tốt Tốt Trung bình Chưa tốt 1 Số lượng 33.5 39.5 16.5 10.5
2 Cơ cấu và trình độ giáo viênmầm non 42 37 16 5 3 Chế độ chính sách cho giáoviên mầm non 32.5 36 19.5 12
Đội ngũ giáo viên cơ bản đủ về số lượng, đạt chuẩn và trên chuẩn trình độ đào tạo, tương đối hợp lý về cơ cấu, có phẩm chất đạo đức và ý thức chính trị tốt, có lịng u nghề, có tinh thần trách nhiệm trong cơng việc, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ và đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ của các nhà trường. Công tác xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo được thực hiện theo hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật triển khai Luật Viên chức.
Cơng tác quy hoạch, tuyển dụng, bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm đội ngũ được tăng cường và thực hiện khá tốt, tuy nhiên cịn nhiều bất cập, chế độ chính sách vẫn chưa đảm bảo, cịn kéo dài, chậm trễ gây khó khăn cho giáo viên
2.3.3. Thực trạng cơng tác bố trí, sử dụng và luân chuyển đội ngũ giáo viênmầm non mầm non
Tình trạng bố trí, sử dụng và ln chuyển đội ngũ giáo viên mầm non trên thực tế vẫn chưa đạt hiệu quả mong muốn, cụ thể:
Bảng 2.3. Cơng tác bố trí, sử dụng và ln chuyển đội ngũ giáo viên mầm non
STT Nội dung Mức độ thực hiện Rất đồng ý Đồn g ý Phân vân Không đồng ý 1
Công tác bổ nhiệm, luân chuyển sát với công tác bố trí chuyên môn
36 32 24 8
2 Đội ngũ giáo viên còn thiếu sovới yêu cầu 49 37 12.5 1.5 3 Bố trí CBQL, giáo viên hợp lý 37 35.5 19 8.5 4
Bố trí CBQL, giáo viên đảm bảo về số lượng, cân đối về cơ cấu môn học, đảm bảo công tác giảng dạy học tập trong các nhà trường.
40 34.5 17.5 8
5 Chất lượng giảng dạy 40.5 37.5 13.5 8.5
Mặc dù phịng giáo dục đã có kế hoạch ln chuyển, bố trí giáo viên nhưng thực tế vẫn cịn thiếu so với yêu cầu, việc thi tuyển viên chức ngành giáo dục mầm non đôi lúc chưa bảo đảm đúng quy định, thậm chí có dấu hiệu tiêu cực. Vẫn cịn tình trạng thừa, thiếu giáo viên, đồng thời quyền lợi chính đáng cho các giáo viên dôi dư chưa được đảm bảo, các giáo viên bị chuyển dạy khơng đúng chun mơn gặp nhiều khó khăn