khơng?
S
au ngày văn hào Nga, Dostọevski ly trần rồi, người ta lục ra trong đống di cảo của ơng một mảnh giấy vụn ghi đại khái rằng:
“24.12.1877
1. Viết Candide Nga 2. Viết về Đức Giêsu 3. Viết hồi ký
4. Sáng tác thi phẩm: Ngày thứ 40.
Phải 10 năm mới xong việc ấy mà nay tơi đã 56 tuổi, đĩ là chưa kể đến nhật ký định in và tiểu thuyết tơi đang viết.”
Tội nghiệp Dostọevski, việc đĩ phải làm mất 10 năm mà 3 năm sau đĩ đã qua đời, chỉ hồn thành cuốn tiểu thuyết chĩt là Ba anh em Karamafov. Đọc ghi chú trong mảnh giấy vụn trên bạn cĩ thấy vừa bùi ngùi thương tiếc một tài hoa khuất bĩng, vừa kính phục lối làm việc cĩ chương trình ấn định trước của người quá cố khơng?
Làm việc cĩ chương trình. Thưa bạn! Mấy tiếng ấy là con đẻ của ĩc tổ chức cơng việc theo khoa học. Làm việc cĩ chương trình là suy nghĩ trước việc mình sắp làm, thấy trước mục tiêu, đo lường trước các trở lực, đề phịng trước các thất bại. Tinh thần khoa học áp dụng vào cơng việc là tinh thần tổng hợp và phân tích. Nhờ tổng hợp người ta nhìn thống quán tồn bộ cơng việc. Nhờ phân tích người ta mổ xẻ cơng việc trong chi tiết.
Hai tinh thần đĩ là kim chỉ nam để lập các chương trình hành động. Ở những nước hậu tiến, thường nhiều cơng việc bị thất bại bởi người điều khiển kém tinh thần khoa học. Người ta cĩ thể hưởng thụ sản phẩm của khoa học mà khơng nhất thiết cĩ tinh thần khoa học. Hơn nữa giỏi về khoa học chưa chắc cĩ ĩc khoa học. Ngay ở các nước tiên tiến là những nước khoa học đã nâng nền văn minh vật chất lên cao độ, vẫn cịn vơ số người kém tinh thần khoa học. Từ ngày Taylor và Fayol9 cổ vũ sự hợp lý hĩa, người ta mới chú tâm đặc biệt đến việc áp dụng ĩc khoa học vào các loại cơng việc từ chính trị, quân sự, kinh tế đến kinh doanh, thương mại, văn hĩa, văn nghệ.
Những đầu ĩc khi chưa thấy thực ích của tinh thần khoa học nghĩ rằng nĩ gây thêm rắc rối cho cơng việc. Họ cĩ thĩi quen làm theo thĩi đốn mị, làm phĩng chừng, làm vá víu, làm tùy hứng, đến đâu thì liệu đến đĩ. Họ khơng dè rằng hành động như vậy là phiêu lưu và liều lĩnh rủi nhiều hơn may. Thí dụ cất một ngơi nhà, họ khơng liệu tính trước coi nền mĩng chịu đựng cỡ nào, sườn nhà ăn chịu ra sao, gạch ngĩi, vơi cát xi măng dự liệu bao nhiêu. Tính trước họ cho là rắc rối. Họ cứ phĩng tay làm đại, tới đâu thì tới. Họ khơng nghĩ rằng nhà sập hay nhà lún rắc rối cả ngàn lần ngồi dự tính các việc xây cất.
Bất cứ ai đều cũng cĩ việc để làm nhất là từ khi từ giã học đường. Vậy mà bạn cĩ thấy mấy học đường dạy học sinh, sinh viên phải áp dụng tinh thần khoa học, phải lập chương trình trước khơng? Khơng học thì khơng biết. Học ít thì dùng khơng đủ. Vì đĩ cĩ vơ số người ra đời đến chừng khơn trong cơng việc, phải trải qua bao nhiêu thất bại chua cay. Nhiều tuổi xuân thối chí ngay khi mới ra đời khơng phải tại bất tài, vơ đức mà chỉ tại làm việc thiếu phương pháp, bất kể kế hoạch chương trình nên làm đụng hết thất bại này đến thất bại khác.
Bạn muốn tăng hiệu hoạt động của bạn, từ đây dù làm việc gì nhỏ nhặt, bạn hãy cố gắng lập một chương trình. Dành một thời giờ ngắn nào đĩ, suy tính kỹ cơng việc, viết nĩ lên giấy, cân đo lợi hại,
chuẩn bị nhân cơng, phương tiện, ngân quỹ, đề phịng các bất trắc, các phá hoại. Chương trình tính kỹ rồi, hoạch định rồi thì cương quyết và mềm dẻo làm đến nơi đến chốn.