1.2.1 .Khái niệm dạy học tích hợp liên môn
1.2.5. Nguyên tắc thiết kế chủ đề tích hợp liên môn
* Nguyên tắc 1: Quán triệt mục tiêu dạy học
Các chủ đề đƣợc thiết kế cần nhắm tới mục tiêu chính là phát triển đƣợc năng lực học tập cho HS. Các hoạt động học tập không đặt nặng mục tiêu ghi nhớ kiến thức, mà chú trọng tới việc hình thành kiến thức, kĩ năng học tập cho học sinh bằng các tình huống thực tế và các kiến thức liên mơn để từ đó HS có thể độc lập giải quyết các vấn đề trong cuộc sống đồng thời hệ thống hóa đƣợc kiến thức.
* Nguyên tắc 2: Quán triệt chủ trương đổi mới phương pháp dạy học.
Chủ đề thiết kế phải mang đầy đủ 6 định hƣớng: định hƣớng học sinh, định hƣớng thực tiễn, định hƣớng sản phẩm, định hƣớng hoạt động, định hƣớng phức hợp và cộng tác làm việc. Từ đó hƣớng tới mục tiêu cao nhất là phát triển các năng lực cho HS.
* Nguyên tắc 3: Quán triệt nội dung kiến thức trong chương trình
Việc thiết kế chủ đề tích hợp đƣa vào giảng dạy phải đảm bảo đƣợc các chuẩn kiến thức theo chƣơng trình hiện hành. HS khơng chỉ đƣợc hình thành phát triển năng lực mà cịn phải có đủ kiến thức cho học tập, kiểm tra và thi cử.
* Nguyên tắc 4: Phát huy tối đa khả năng tự lực nghiên cứu của người học
HS là trung tâm của quá trình thực hiện chủ đề, HS phải tự lên kế hoạch, thực hiện dự án, báo cáo sản phẩm và đƣa ra các ý kiến đánh giá. GV đóng vai trị là ngƣời hƣớng dẫn, định hƣớng HS khi cần thiết.
* Nguyên tắc 5: Sản phẩm học theo chủ đề được mở rộng và cụ thể hóa nội dung trong bài học
Sản phẩm chủ đề cần thể hiện đƣợc nội dung của các dự án trong chủ đề, có thể là tranh ảnh, bài trình chiếu powpoint, poster, sản phẩm thật,...
19
* Nguyên tắc 6: Thời gian thực hiện chủ đề khơng chỉ bó hẹp trong giờ lên lớp.
Tùy thuộc vào phạm vi chủ đề mà chủ đề có thể kéo dài 1 giờ học, 1 tuần, 1 tháng... Thời gian cho chủ đề tích hợp có thể thực hiện cả ngồi giờ lên lớp, trong hoạt động ngoại khóa,... Các tiết dạy khơng bắt buộc phải theo đúng phân phối chƣơng trình nhƣng phải đảm bảo đầy đủ nội dung, mục tiêu của chƣơng trình học.