3.2. GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG THỰC THI CHÍNHSÁCH BỒ
3.2.4. Đổi mới nộidung,chương trình, tài liệu, hình thức,phươngpháp
Thứ nhất: Đổi mới nội dung bồi dưỡng công chức cấp xã cho phù hợp,
thiết thực.
Đổi mới nội dung bồi dưỡng cơng chức cấp xã theo hướng tích hợp,bảo đảm tính khoa học, tính ứng dụng, hạn chế tối thiểu sự trùng lặp. Trên cơ sở rà sốt các tài liệu bồi dưỡng hiện hành, có thể đề xuất giảm bớt những nội dung trùng lắp tại một số tài liệu, đồng thời bổ sung những nội dung bồi dưỡng mới, tiên tiến, nhấn mạnh bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ giảm bớt lý thuyết giúp chương trình bồi dưỡng cơng chức cấp xã trở nên thiết thực, hữu ích và hấp dẫn người học.Các chương trình bồi dưỡng sát với thực tế chỉ khi đáp ứng được nhu cầu của mỗi công chức cấp xã, hướng vào các vấn đề thiết thực đặt ra từ quá trình thực thi cơng vụ. Tập trung vào bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và kỹ năng hành chính sẽ bảo đảm tính thống nhất trong hoạt
động của cơ quan hành chính, nhất là trong giải quyết các yêu cầu của người dân, doanh nghiệp. Nội dung bồi dưỡng phải bảo đảm trang bị đủ kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ theo yêu cầu công vụ, quy định theo tiêu chuẩn cho công chức lãnh đạo, quản lý và công chức các ngạch hành chính, kiến thức văn hố cơng sở, trách nhiệm và đạo đức công chức. Đặc biệt bồi dưỡng thơng qua phương pháp tình huống, giúp học viên có kỹ năng thực hành để xử lý nhanh, kịp thời, hiệu quả những tình huống cụ thể trong cơng tác ở cơ sở.
Thứ hai:Thực hiện cơ chế bồi dưỡng tiền công vụ và bồi dưỡng trong
công vụ theo định kỳ bắt buộc hàng năm. Cho phép công chức cấp xã được lựa chọn chương trình bồi dưỡng phù hợp, thiết thực với nhu cầu cơng việc, từ đó có động lực và thái độ học tập tích cực, nghiêm túc.
Thứ ba: Bên cạnh đó, cần đổi mới, nâng cao phương pháp và hình thức
bồi dưỡng cơng chức cấp xã theo hướng nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý gắn với vị trí và trách nhiệm tương ứng. Tuỳ theo đặc thù của từng chuyên đề có thể lựa chọn các phương pháp phù hợp, vận dụng các phương pháp giảng dạy tiên tiến kết hợp sử dụng các công cụ, phương tiện dạy học hiện đại.Phương thức học tập nên kết hợp giữa học tập trung và đi thực tế để điều tra, nghiên cứu và xử lý tình huống nhằm góp phần giải quyết hoặc đề xuất biện pháp xử lý những vấn đề đang nổi cộm, bức xúc hiện nay.
3.2.5. Tăng cường đầu tư nguồn lực, tăng hiệu quả, hiệu suất đầu tư đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức