9. Cấu trúc luận văn
2.4.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc quản lý hoạt động trải nghiệm
Nguyên, thành phố Hải Phòng theo hướng tiếp cận năng lực
Tiến hành khảo sát thực trạng kiểm tra, đánh giá việc quản lý hoạt động trải nghiệm cho HS các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng, học viên đã thu được kết quả theo bảng 2.10 dưới đây
Bảng 2.10: Thực trạng kiểm tra việc quản lý hoạt động trải nghiệm cho HS các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phớ Hải Phịng
theo hướng tiếp cận năng lực T
T Nợi dung kiểm tra
Tốt Khá TB Chưa
đạt Thứbậc
SL % SL % SL % SL %
1
Xây dựng bản tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động trải nghiệm cho HS trong các trường tiểu học
47 29,0 72 44,4 42 25,9 1 0.62 3.02 3
2
Kiểm tra và đánh giá việc thực hiện hoạt động trải nghiệm cho HS trong các trường tiểu học
45 27,8 61 37,7 55 33,9 1 0,62 2.93 4
3
Đối chiếu việc thực hiện các nội dung, hình thức hoạt động trải nghiệm so với bản kế hoạch hoạt động trải nghiệm đã được đề ra
64 39,5 61 37,7 36 22,2 1 0.62 3.16 1
4
Điều chỉnh các sai sót trong q trình tiến hành thực hiện hoạt động trải nghiệm cho HS trong các trường tiểu học
59 36,4 61 37,7 41 25,3 1 0.62 3.10 2
5
Tổng kết, rút kinh nghiệm và ra quyết định điều chỉnh hoạt động trải nghiệm cho HS trong các trường tiểu học
55 33,9 38 23,5 67 41,4 2 1.23 2.9
0 5
Nhận xét:
Từ kết quả khảo sát ở bảng 2.10 trên đây cho thấy: CBQL, GV các trường tiểu học và các lực lượng xã hội tham gia khảo sát đánh giá về mức độ thực hiện việc kiểm tra thực hiện kế hoạch hoạt động trải nghiệm theo hướng tiếp cận năng lực cho HS trong các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng đạt
ở mức độ khá tốt, với điểm = 3.02 (min = 1; max = 4).
Các nội dung kiểm tra việc thực hiện kế hoạch hoạt động trải nghiệm cho HS
các trường tiểu học được khảo sát có mức độ đánh giá khác nhau với điểm dao động từ 2.90 đến 3.16. Trong đó các nội dung kiểm tra việc thực hiện kế hoạch hoạt động trải nghiệm có mức độ thực hiện cao hơn là: Đối chiếu việc thực hiện các nội
dung, hình thức hoạt động trải nghiệm so với bản kế hoạch hoạt động trải nghiệm đã được đề ra, với điểm X = 3.16 (xếp bậc 1/5); Điều chỉnh các sai sót trong q trình tiến hành thực hiện hoạt động trải nghiệm cho HS trong các trường tiểu học,
với điểm X = 3.10 (xếp bậc 2/5).
Nội dung kiểm tra việc quản lý thực hiện hoạt động trải nghiệm cho HS trong các trường tiểu học được đánh giá thấp hơn cả là nội dung: Tổng kết, rút kinh
nghiệm và ra quyết định điều chỉnh hoạt động trải nghiệm cho HS trong các trường tiểu học, với điểm X = 2.90 (xếp bậc 5/5)...