7. Cấu trúc của đề tài
2.1.2. Thói quen, hứng thú đọc
Thói quen, hứng thú đọc sách của học sinh trường THCS Quốc Khánh được nhóm nghiên cứu đánh giá thơng qua việc học sinh có thường xun đọc sách hay khơng, đọc trong thời gian bao lâu và đọc vào thời điểm nào thông qua việc quan sát và điều tra bảng hỏi.
Bảng 2.3 Thời gian đọc sách trong ngày của học sinh
Thời gian Dưới 30 phút Trên 30 phút Hơn 1 giờ Tổng 28
83,3 58,3 41,728 21,4 16,7 100 60 40 25,8 DƯỚI 30 PHÚT
Biểu đồ 2.3. Thể hiện thời gian đọc sách trong ngày của học sinh
Qua bảng số liệu có thể nhận thấy học sinh đọc tài liệu trên 30 phút chiếm tỉ lệ cao nhất (42,8%), trong đó tỉ lệ đọc của nhóm đối tượng khối 8, 9 là cao nhất (58,3%). Học sinh đọc dưới 30 phút (21,4 %) trong đó nhóm đối tượng khối 6 ,7 có ti lệ cao nhất (83,3%), điều này cũng dễ hiểu bởi với các em học sinh lớp 6 và 7 việc đọc sách của các em đang mang tính chất tượng hình nhiều hơn, sách các em đọc có nhiều hình ảnh minh họa và từ ngữ thì cơ đọng đơn giản, vì vậy việc ngồi lâu để đọc một cuốn sách với các em cũng là điểu rất khó. Trong thời đại mà công nghệ thông tin phát triển với nhiều thiết bị nghe nhìn hiện đại thì việc dành thời gian đọc sách là rất quý báu, đặc biết đối với các em học sinh khi có nhiều trị chơi hay các cơng cụ như máy tính, máy tính bảng, điện thoại hay các hoạt động khác chi phối thì những số liệu thu được là hết sức đáng mừng khi thời gian đọc sách của học sinh trên 30 phút là chiếm tỉ lệ cao (42,8%), điều đó cho thấy đọc sách vẫn có một sức hấp dẫn đối với các bạn học sinh. Có thể thấy, tần suất học sinh sử dụng thư viện cũng là một trong những yếu tố thể hiện thói quen và hứng thú đọc của học sinh khi ở trường. Việc sử dụng thư viện của học sinh được thể hiện qua bảng khảo sát dưới đây.
29
Bảng 2.4 Mức độ sử dụng thư viện của học sinh Tần suất sử dụng thư viện Đến 2 - 3 lần/ tuần Đến 3 - 5 lần/ tuần Đến 5- 7 lần/ tuần Tổng Tổng số 20 46,5 35,5 Đến 2 - 3 lần/ tuần
30
Khối 6,7 14,2 28,6 57,2 Đến 2 - 3 lần/ tuần khối 9 25,7 35,7 38,6 Đến 2 - 3 lần/ tuần
Biểu đồ 2.4. Thể hiện mức độ sử dụng thư viện của học sinh
Có thể nhận ra mức độ sử dụng thư viện từ 2 đến 3 lần/ tuần là cao nhất (46,5 %), trong đó nhóm đối tượng lớp 6,7 chiếm tỉ lệ cao nhất (57,2%), nhóm đối tượng khối 8,9 chỉ chiếm (35,7%). Chứng tỏ đối với các em học sinh khối 6,7 thư viện đang có sức hút vơ cùng lớn, cịn với các em học sinh khối 8, 9 thì bị chi phối bởi nhiều hoạt động khác cũng như các phương tiện nghe nhìn hiện đại nên tần suất đến thư viện của các em cũng ít hơn các em khối dưới. Ngoài ra, việc học
31
sinh đến thư viện đọc sách ít nhất 1 lần 1 tuần cũng là mức độ phù hợp với quy định của trường THCS Quốc Khánh, vì ngồi các tiết học chính theo chương trình học chính khóa thì các em học sinh sẽ lên thư viện đọc sách theo lịch phân công từ nhân viên thư viện 1 lần / tuần .
Qua phân tích có thể nhận thấy sức hút của thư viện đối với các bạn học sinh trường THCS Quốc Khánh không hề nhỏ, các em vẫn thích lên thư viện và xem đây khơng chỉ là nơi giải trí mà cịn là nơi tìm hiểu, bổ sung kiến thức học tập và tri thức từ thực tiễn. Tuy nhiên, nhà trường cùng nhân viên thư viện cũng cần đưa ra giải pháp để giúp các bạn học sinh ngồi tiết tự đọc cịn có thể được đọc sách của thư viện dưới nhiều phương thức các nhau, tránh trường hợp các em phải về sớm khơng có điều kiện lên thư viện mà khơng được đọc sách .