III- Luyeơn taơp:
PHONG CÂCH NGƠN NGỮ SINH HOẠT
-Yíu cầu : Đọc kỹ sgk vă trả lời câccđu hỏi hướng dẫn tìm hiểu
-Tìm một đoạn đối thoại trong tâc phẩm văn học bất kỳ vă phđn tích đặc điểm ngơn ngữ của nĩ
TIẾT 36 TIẾNG VIỆT BĂI:
AMục tiíu băi học : Giúp HS
1-Nắm được khâi niệm , đặc trưng của PCNN sinh hoạt
2-Rỉn luện kỹ năng vă nđng cao năng lực giao tiếp trong sinh hoạt hăng ngăy: Việc dùng từ,việc xưng hơ , biểu hiện tình cảm…
B-Tiến trình dạy học : 1-Ổn định lớp : 2-Kiểm tra băi cũ : 3-Băi mới :
Như chúng ta đê biết ,xê hội loăi người cĩ hai hình thức giao tiếp cơ bản : “Nĩi” vă “Viết”. Trong đĩ, hình thức phổ cập nhất lă “ nĩi” .Giao tiếp bằng hình thức
“ Nĩi” chính lă PCNN sinh hoạt.
Hoạt động của thầy vă trị Yíu cầu cần đạt
*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu khâi niệm vă câc dạng biểu hiện của ngơn ngữ sinh hoạt
-HS đọc to , rõ ,chậm vă cĩ ngữ điệu cho phù hợp đoạn văn bản ở mục 1/113 sgk -Gv định hướng bằng câc cđu hỏi:
1-Cuộc trị chuyện năy diễn ra trong khơng gian vă thời gian năo?
2-Xâc định câc nhận vật giao tiếp vă mối quan hệ giữa họ?
3-Nội dung vă mục đích của cuộc thoại lă gì ?
4-Ngơn ngữ trong đoạn văn bản năy cĩ đặc điểm gì?
5-Căn cứ văo kết quả phđn tích đoạn văn bản trín, hêy rút ra khâi niệm: Ngơn ngữ sinh hoạt
-HS thảo luận vă phât biểu .GV nhận xĩt bổ sung vă kết luận
-HS đọc ý thứ nhất phần ghi nhớ/114 sgk -GV tiếp tục phât vấn:
6-Ngơn ngữ sinh hoạt được biểu hiện ở những dạng năo? Câc đoạn hội thoại trong những tâc phẩm văn học hoặc trong kịch bản chỉo, tuồng,cải lương,kịch… cĩ phải lă ngơn ngữ sinh hoạt hay khơng? Vì sao?
-HS đọc ý 2 phần ghi nhớ/114 sgk
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lăm câc băi tập phần luyện tập
-HS đọc băi tập a/114 sgk
GV phât vấn : “Vừa lịng nhau lă như thế năo? Trong những trường hợp năo cần lăm “Vừa lịng nhau” Xu nịnh?
Nĩi thẳng cĩ tốt khơng ? Cĩ phải bao giờ nĩi thẳng cũng tốt?
I- Ngơn ngữ sinh hoạt : 1-Khâi niệm:
a-Phđn tích ngữ liệu :
-Nhđn vật chính: Lan, Hùng ,Hương
Quan hệ : Bạn bỉ, bình đẳng về giao tiếp. -Nhận vật phụ :Mẹ Hương, ơng hăng xĩm Quan hệ ruột thịt, xê hội -lớn tuổi hơn. -Nội dung : Rủ đi học
-Hình thức : Gọi – đâp
-Mục đích : Đến lớp đúng giờ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Sử dụng từ ngữ hơ-gọi:, tình thâi;từ ngữ thđn mật, suồng sê, khẩu ngữ, cđu ngắn, tỉnh lược, đặc bịít.
b-Nhận xĩt : Ý 1 phần ghi nhớ trang 114 sgk.
2-Câc dạng biểu hiện: Ý 2phần ghi nhớ /114 sgk
3-Luyện tập:
a-Nĩi năng : Suy nghĩ thận trọng vă cĩ văn hĩa; thể hiện phẩm chất, năng lực.
b-Cuộc nĩi chuyện của nhận vật Năm Hín (Ơng giă chuyín bắt câ sấu ở Nam Bộ ) -Xâc định thời gian: “Sâng sớm mai…” -Chủ thể nĩi: Ơng Năm Hín
-GV tổ chức HS thảo luận nhĩm -HS đọc tiếp băi tập b/114 sgk
dđn lăng.
-Từ ngữ địa phương: Ngặt tơi, phú quới,ghe, xuồng,rượt,cực lịng…
Sing động mang dấu ấn địa phương khắc họa đặc điểm riíng của nhđn vật.
4- Củng cố : HS gấp sâch vở, nhắc lại phần ghi nhớ. 5- Dặn dị:
-Nắm khâi niệm vă câc dạng biểu hiện của ngơn ngữ sinh hoạt