- Đây là dạng toán gì, còn lời giảI nào khác?
Tên bài dạy: Đờng thẳng
Lớp: 2 Tuần: 15
Môn: Toán Bài số: 73
1. Mục đích yêu cầu:
- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đờng thẳng, đoạn thẳng. Biết vẽ đờng thẳng, đoạn thẳng đi qua hai điểm bằng thớc và bút. Biết ghi tên đờng thẳng.
- HS làm b1
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Phấn màu và thớc thẳng, SGK
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 2’ A. Bài cũ
Tìm x: 32 - x = 14 x - 14 = 18 2 học sinh lên bảng làm
Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ Lớp làm bảng con
8’ B. Bài mới
1. Giới thiệu đoạn thẳng, đờng thẳng, 3 điểm thẳng hàng: Giáo viên đánh dấu 2 điểm
Đoạn thẳng AB
1 học sinh lên vẽ đoạn thẳng đii qua 2 điểm, nêu cách làm
- Dùng thớc và bút kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta đợc đờng thẳng AB
Đờng thẳng AB
2, 3 học sinh nêu
- Làm thế nào để có đờng thẳng AB khi đã có đoạn thẳng AB?
Lấy điểm C nằm trên đờng thẳng AB. 3 điểm A, B, C cùng nằm trên 1 đờng thẳng, ta nói A, B, C là 3 điểm thẳng hàng.
Học sinh vẽ bảng con đoạn thẳng AB, đờng thẳng AB học sinh nhắc lại
A B
24’ 2. Luyện tập
* Bài 1 (73) Vẽ các đoạn thẳng nh hình dới đây. 2 học sinh nêu yêu cầu Lớp vẽ hình vào vở
Nêu cách vẽ? 3 học sinh lên bảng vẽ
* Bài 2 (73) Nêu tên 3 điểm thẳng hàng (dùng thớc thẳng để kiểm tra)
2 học sinh nêu yêu cầu Lớp dùng thớc để kiểm tra trong SGK rồi ghi vào vở
3’ C. Củng cố dặn dò
- Vẽ 1 đoạn thẳng, kéo dài thành đờng thẳng, chấm 3 điểm thẳng hàng.
- Nhận xét tiết học, về nhà xem lại các bài đã học.
1 học sinh lên vẽ
4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
... ... ...
GV: Nguyễn Thị Thu Hường
P Q M N O O C A B D
Tên bài dạy: Luyện tập
Lớp: 2 Tuần: 15
Môn: Toán Bài số: 74
1. Mục đích yêu cầu:
- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm. Biết thực hiện phép trừ có nhớ các số trong phạm vi 100. Biết tìm số bị trừ hoặc số trừ .
- HS làm bài: 1,b2 cột 1-2-5, b3
2. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: Bảng phụ bài 1, 2, 4 (74)
Học sinh: SGK
3. Các hoạt động lên lớp:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 3’ A. Bài cũ
- Vẽ đờng thẳng qua 2 điểm A, B
Vẽ thêm điểm C sao cho A, B, C thẳng hàng. - Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?
2 HS lên bảng vẽ Lớp vẽ bảng con 33’
B. Bài mới
* Bài 1 (74) Tính nhẩm 1 HS nêu yêu cầu Nêu cách nhẩm:14 - 9; 13 - 8 Học sinh nối tiếp đọc
* Bài 2 (74) Tính
Nêu cách tính: 72 - 29; 38 - 9
1 HS nêu yêu cầu Lớp làm vào vở
2 học sinh lên bảng Lớp đổi vở, kiểm tra
* Bài 3 (74) Tìm x
Nêu tên gọi các thành phần và kết quả của từng phép tính
1 học sinh nêu yêu cầu Lớp làm vào vở
3 HS làm và nêu cách làm
* Bài 4 (74) Vẽ đờng thẳng 1 học sinh nêu yêu cầu Lớp làm vào vở
3 học sinh lên bảng vẽ
Học sinh khác bổ sung cách vẽ
a) Đi qua hai điểm
M, N b) Đi qua điểm O
c) Đi qua hai trong ba điểm A, B, C
- Vẽ đợc mấy đờng thẳng qua hai điểm M, N?
-Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng qua điểm O? (có bao nhiêu đờng thẳng đi qua 1 điểm)
- Kể tên các đờng thẳng đi qua 2 trong 3 điểm A, B, C.
1’ C. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học, về nhà xem lại các bài đã làm, ôn lại các bảng trừ.
4) Rút kinh nghiệm bổ sung:
... ... ...
GV: Nguyễn Thị Thu Hường
A
CB B
Tên bài dạy: Luyện tập chung
Lớp: 2 Tuần: 15
Môn: Toán Bài số: 75
1. Mục đích yêu cầu:
- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm. Biết thực hiện phép trừ có nhớ các số trong phạm vi 100. Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính. Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm. - HS làm b1, b2 cột 1-3, b3, b5 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên Bảng phụ bài 1, 3 (75), SGK Học sinh: SGK 3. Các hoạt động lên lớp: Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 4’ A. Bài cũ