Kết quả điều tra cho thấy: chỉ cĩ sự khác nhau ở phần khĩ khăn về kinh phí dành cho SV NCKH (SV năm ba đánh giá với điểm số cao hơn) hoặc về các giải pháp để nâng cao chất lượng NCKHGD (khối KHXH đánh giá ở mức cao hơn khối KHTN, cịn các nội dung khác khơng cĩ sự khác biệt nhiều. Nếu co chỉ là sự khác biệt về năm học và ngành học. Tựu chung lại, SV muốn nắn bắt kiến thức một cách sâu sắc và thực hành cụ thể về NCKHGD vì họ dã nhân thức được tầm quan trọng của NCKH trong quá trình đào tạo ở đại học.
2.3.7.3. Kết quả của các đề tàia) Năm học 2001-2002 a) Năm học 2001-2002
• BTMH: Tỷ lệ SV làm BTMH về KHGD:29.46 % • Khĩa luận tốt nghiệp:
- Tỷ lệ GV hướng dẫn / cán bộ giảng dạy : 33,24 % - Tỷ lệ đề tài NCKH / SV : 19.61 %
- Tỷ lệ đề tài NCKHGD/SV : 6.24 % - Tỷ lệ đề tài NCKHGD/NCKH: 31.84 %
b) Năm học 2002-2003
• BTMH về NCKHGD
Tỷ lệ SV làm bài tập mơn mơn học về KHGD: 21.80 % • Khĩa luận tốt nghiệp:
- Tỷ lệ GV hướng dẫn / cán bộ giảng dạy : 43.85 % - Tỷ lệ đề tài NCKH / SV : 19.80 %
- Tỷ lệ đề tài NCKHGD/SV : 4.85 % - Tỷ lệ đề tài NCKHGD/NCKH: 24.47 %
Kết quả điều tra và thống kê về tỷ lệ NCKHGD nêu trên cho chúng tơi cĩ thể nhận xét là chất lượng NCKHGD của SV ĐHSP.TPHCM và ĐH Cần Thơ trong 2 năm học 2001-2002 và 2002-2003 chưa cao và tỷ lệ SV tham gia NCKHGD cịn ít, ngồi ra cịn một số vấn đề cần nghiên cứu giải quyết.