3.2. Các giải pháp đối với tỉnh Bình Dương nhằm nâng cao vai trò của
3.2.3. Động viên, thu hút rộng rãi các nguồn vốn xã hội thông qua xã
hội hóa và có cơ chế quản lý, kiểm sốt q trình xã hội hóa:
Có nhiều tài liệu nghiên cứu đã chỉ ra rằng hoạt động cung ứng dịch vụ
công của khu vực nhà nước thường kém hiệu quả hơn so với khu vực tư nhân. Ở nhiều nước trên thế giới đang diễn ra xu thế chuyển giao dịch vụ công cộng cho
các tổ chức thuộc khu vực tư dưới nhiều hình thức khác nhau. Phạm vi các dịch vụ công được chuyển giao cho khu vực tư ngày càng mở rộng. Hầu hết các quốc gia đều áp dụng nguyên tắc: cái gì các thành phần kinh tế khác có thể làm được thì Nhà nước khơng tham gia; cái gì mà các thành phần kinh tế khác không tham gia hoặc chưa tham gia thì Nhà nước phải là người chịu trách nhiệm cung cấp nó cho xã hội.
* Đối với lĩnh vực giáo dục-đào tạo
Trong bối cảnh ngân sách hạn hẹp và không thể tiếp tục bao cấp, Nhà
nước cần đầu tư cho lĩnh vực nào. Cần một quy hoạch tổng thể hợp lý trong cả hệ thống để ngân sách nhà nước có thể tập trung đầu tư cho những lĩnh vực mà khu
vực tư nhân không đủ khả năng hoặc động lực đủ mạnh để đáp ứng. Do vậy,
ngân sách nhà nước cần tập trung đầu tư cho những cơ sở đào tạo ở vùng xa, nơi thu nhập bình qn đầu người cịn thấp; đầu tư cho những ngành khoa học mũi nhọn, khoa học cơ bản và đặc biệt là khoa học xã hội. Các ngành học như quản trị, tài chính, kế tốn, ngân hàng, chăm sóc sức khỏe cộng đồng, v.v… nói chung
là những ngành có triển vọng thu nhập cao, nhu cầu xã hội lớn, đầu tư chi phí
đào tạo khơng nhiều, thì sẽ là phân khúc của các trường tư.
Tiếp tục lộ trình đổi mới cơ chế thu học phí nhưng khơng phải theo lối cào
bằng, mà phải gắn với việc tổ chức lại hệ thống giáo dục đại học, gắn với các
chính sách học bổng, hỗ trợ, cho vay nhằm bảo đảm công bằng về cơ hội cho
những người có khả năng trí tuệ để theo đuổi việc học. Chấp nhận đa dạng hóa
nguồn cung của giáo dục trong một phạm vi nhất định: mức thu học phí khác
nhau có thể gắn với những chất lượng dịch vụ hỗ trợ khác nhau, thậm chí với chất lượng đào tạo khác nhau. Hồn thiện chính sách tài chính khuyến khích nhà đầu tư bỏ vốn xây dựng trường học các cấp.
đức của người thầy thuốc. Nếu định hướng tâm lý vì lợi nhuận trở thành động lực chính, thì các khoản phụ cấp của Nhà nước hay thu nhập tăng thêm sẽ không bao giờ thỏa mãn được người cung ứng dịch vụ và ngày càng thúc đẩy tăng nguồn thu tư trong các bệnh viện công.