Nhân tố Kiểm định Levene Sig.
Trình độ học
vấn. F_HQ 1.052 0.352
Nguồn: Kết quả phân tích SPSS
Nhận xét kết quả giá trị Sig của kiểm định Levene với biến Trình độ học vấn: Giá trị Sig của kiểm định Levene của nhân tố hiệu quả của tổ chức là 0.352 lớn hơn 0.05, Điều này cho thấy phƣơng sai của biến hiệu quả giữa các giá trị của biến trình độ học vấn là không khác nhau.
Xét kết quả giá trị Sig của kiểm định ANOVA đối với biến Trình độ học vấn. Bảng 4.27: Bảng kết quả kiểm định ANOVA biến Trình độ học vấn (Giá trị Sig).
Nhân tố Sig. Kiểm định Levene Kiểm định ANOVA Trình độ học vấn. F_HQ 0.352 0.000
Nguồn: Kết quả phân tích SPSS
Nhận xét kết quả giá trị Sig của kiểm định ANOVA đối với biến Trình độ học vấn: Giá trị Sig của kiểm định ANOVA của nhân tố học tập của tổ chức là 0.000 nhỏ hơn0.05. Điều này cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê mức độ của biến hiệu quả tổ chức với các giá trị khác nhau của trình độ học vấn.
Xét kết quả giá trị trung bình của kiểm định ANOVA đối với biến Trình độ học vấn.
Bảng 4.28. Kết quả kiểm định Anova biến Trình độ học vấn (Giá trị trung bình).
Trình độ học vấn.
Giá trị trung bình Hiệu quả của tổ
chức Trung cấp, cao
đẳng 2.8333
Đại học 3.2269 Sau đại học 3.4877
Nguồn: Kết quả phân tích SPSS
Nhận xét kết quả giá trị trung bình của kiểm định ANOVA đối với biến trình độ học vấn: Những ngƣời trình độ học vấn càng cao thì ảnh hƣởng đến hiệu quả của tổ chức càng cao, điều này thể hiện qua giá trị trung bình của các nhóm có trình độ học vấn càng cao có giá trị cao hơn các nhóm có trình độ học vấn thấp.
4.6.4. Kiểm định ANOVA đối với biến Thâm niên công tác.
Xét kết quả giá trị Sig của kiểm định Levene với biến biến Thâm niên công tác.
Bảng 4.29: Bảng kết quả kiểm định Levene biến Thâm niên công tác. Nhân tố Kiểm định Levene Sig.