5.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN
5.3.5 Giải pháp về xây dựng và thống nhất chương trình ñào tạo
5.3.1.1 Mục tiêu của giải pháp
Chương trình ựào tạo thống nhất giữa các khóa trong cùng một ngành học; sinh
viên học ở các khoa khác nhau nhưng có chung mơn học chẳng hạn các mơn đại cương có thể ựăng ký học lại. Việc bỏ bớt một mơn học cũ nào cần phải có mơn học khác thay thế nhưng có mã mơn học như cũ ựể giúp sinh viên có ựiều kiện trả nợ môn học.
Thời lượng và cách sắp xếp các môn học ựược quan tâm sửa ựổi ựể số tắn chỉ phù hợp, những môn học tiên quyết phải ưu tiên học trước những môn học chuyên ngành.
Tập trung ựào tạo những môn chuyên ngành chuyên sâu giữa các ngành học khác
nhau, lượt bớt một số môn học ựại cương không bắt buộc thay vào ựó là các mơn
chuyên ngành cần thiết phục vụ cho công việc sau này.
5.3.1.2 Nội dung của giải pháp
Linh hoạt trong thiết kế chương trình ựào tạo, một mặt phù hợp với yêu cầu của sự phát triển kinh tế , xã hội, ựáp ứng nhu cầu của thị trường lao ựộng; mặt khác phải ựáp
ứng ựược những nhu cầu của người học. Nên bên cạnh việc bám sát theo chương trình
khung của bộ giáo dục và ựào tạo nhà trường cần dựa vào nhu cầu của người học ựể
lập chương trình.
Lịch học, nội dung các mơn trong chương trình ựào tạo phải cố ựịnh và hợp lý theo
từng học kỳ, phải ựược thông báo thống nhất cho sinh viên ngay từ khi bắt đầu khóa học. Thường xuyên có hoạt ựộng giám sát và thanh tra ựào tạo nhằm ựảm bảo việc thực
hiện ựúng tiến ựộ giảng dạy, thời lượng mơn học, nội dung chương trình và ựề cương
của các môn học.
Sắp xếp và bố trắ thời gian học tập hợp lý cho sinh viên có điều kiện học thêm các văn bằng và kỹ năng chuyên mơn hoặc có điều kiện ựể làm thêm kiếm thêm thu nhập trang trãi sinh hoạt phắ.
5.3.1.3 Hiệu quả do giải pháp mang lại
Nắm bắt và kiểm tra ựược các chương trình ựào tạo một cách ựịnh kỳ và thường
xuyên từ ựó có thể có những thay thế và chỉnh sửa kịp thời.
đáp ứng ựược nhu cầu ựào tạo thực tế và mong muốn của người học cũng như
nhu cầu tuyển dụng của xã hội.
Tạo ựiều kiện thuận lợi cho sinh viên theo học tại trường nhưng vẫn có thời gian cố ựịnh sắp xếp vào những cơng việc khác.
Tóm lại, với những căn cứ ựể ựưa ra giải pháp cộng với những nguyên nhân cho sự khơng hài lịng của sinh viên, tác giả mạnh dạn ựưa ra 5 giải pháp ựể thúc ựẩy và nâng cao hơn nữa sự hài lòng của sinh viên với chất lượng dịch vụ ựào tạo tại Hutech. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện giải pháp chắc chắn sẽ gặp phải những khó khăn nhất
ựịnh cần ựược sự hợp tác và ủng hộ của nhà trường, các bộ liên quan và chắnh phủ.