STT Đào tạo và phát triển Giá trị
trung bình
1 Kế hoạch và triển khai thực hiện đào tạo tại cơ quan anh/chị phù hợp với yêu cầu nâng cao hiệu quả làm việc của cán bộ, công chức.
3.98 2 Anh/chị được đào tạo kiến thức và kỹ năng để thực hiện có
hiệu quả nhiệm vụ của mình. 3.91
3 Trong cơ quan, anh/chị có nhiều điều kiện và cơ hội để phát
triển và thăng tiến. 3.87
4 Anh/chị hiểu và nắm rõ những điều kiện để được thăng tiến tại
cơ quan. 3.62
Giá trị trung bình các biến quan sát của yếu tố Đào tạo và phát triển ở mức trung bình khá. Biến quan sát “Anh/chị hiểu và nắm rõ những điều kiện để được thăng tiến tại cơ quan” được cho ý kiến đánh giá thấp nhất (3.62) (xem Bảng 4.18). Chia sẻ vấn đề trên, những cán bộ, công chức được khảo sát đều nhận định rằng đã qua bổ nhiệm và giới thiệu cán bộ, công chức để bầu cử giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý trong đơn vị đều được quy định cụ thể về tiêu chuẩn, các yêu cầu về chính trị, chuyên môn và các kỹ năng cần thiết khác cho từng chức danh, vị trí cơng tác; tất cả các cán bộ, công chức đều được nghiên cứu và nắm bắt đầy đủ các thông tin
cơ bản trên. Tuy nhiên, việc thực hiện các quy trình về bổ nhiệm hoặc giới thiệu bầu cử giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý đã qua ở một vài trường hợp thiếu chuẩn so với quy định, thậm chí cịn có những trường hợp bị chi phối bởi các nhân vật hữu quan và các yếu tố khác.
Biến quan sát “Kế hoạch và triển khai thực hiện đào tạo tại cơ quan anh/chị phù hợp với yêu cầu nâng cao hiệu quả làm việc của cán bộ, cơng chức” có giá trị trung bình ở mức cao nhất (3.98). Kết quả khảo sát trên là hợp lý vì xây dựng kế hoạch đào tạo ở các xã được thực hiện trong từng giai đoạn và được điều chỉnh hàng năm; tất cả các cán bộ, công chức đều được đăng ký nguyện vọng và nhu cầu về chun mơn đào tạo, bồi dưỡng. Bên cạnh đó việc thực hiện triển khai công tác đào tạo, bồi dưỡng của các xã phải phù hợp với kế hoạch đã được xây dựng và được phê duyệt của UBND huyện.
4.4.4.4. Yếu tố Tuyển dụng