1.4 .Các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của người lao động với tổ chức
1.4.4 .Thu nhập
3.2.4 Giải pháp thông qua “Thu nhập”
Thu nhập từ tiền lương, thưởng và các khoản phúc lợi có ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của các giảng viên đối với đa số thầy, cơ thì đây chính là nguồn thu nhập chính, vì vậy, họ luôn luôn mong muốn nhận được thù lao cao để trang trải của sống gia đình đó là điều hiển nhiên. Hơn thế nữa trong những năm gần đây mức sống của con người cũng dần tăng cao, khơng cịn là “ăn no, mặc ấm” nữa mà là “ăn ngon và mặc đẹp” cùng với đó các điều kiện sống về an sinh xã hội, chi phí cho con cái, người thân, gia đình,... tất cả đều tăng. Vì vậy để thỏa mãn các yếu tố này thầy, cơ bắt buộc phải tìm một nguồn thu nhập để thỏa mãn cuộc sống và nếu môi trường hiện tại không thể đáp ứng được nhu cầu bắt buộc họ phải tìm đến với một mơi trường khác có một chế độ và thu nhập tốt hơn.
Chính sách về thu nhập của Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai hiện nay so với mặt bằng chung với các Trường khác trong cùng tỉnh mặc dù có tính cạnh tranh hơn một ít nhưng nếu so với các Trường Đại học, Cao đẳng trên Thành Phố Hồ Chí Minh về mặt địa lý chỉ cách thành phố Biên Hịa tầm 60 phút chạy xe thì mức thu nhập này vẫn còn là thấp cũng như cơ hội về thăng tiến, nghiên cứu, dành các suất học bổng học tập tu nghiệp nước ngồi của thầy,cơ là khơng có nhiều theo kết quả khảo sát từ chương 2 mức độ thỏa mãn đối với yếu tố “Thu nhập“ chỉ đạt 2.87 điểm trong thang điểm 5, mức thỏa mãn tương đối thấp chỉ ra rằng đa số các thầy,cô tỏ ra không hài lịng về mức thu nhập hiện tại của mình.Theo kết quả phỏng vấn định tính cho hay trong cơng tác này vẫn cịn mốt số hạn chế như: việc xét tăng lương hiện nay không diễn ra theo chu kỳ như các tổ chức khác cũng như việc xét đánh giá năng lực giảng viên để xét mức tăng lượng chưa thực sự công bằng giữa những người mới vào và những người đã có thâm niên làm việc cũng như chưa được công khai rõ ràng dẫn đến sự chán nản và mất đi ý thức về sự gắn kết với Trường. Vì vậy, Các nhà hoạch
định chính sách của Trường cần phải thực hiện các việc như sau để cải thiện vấn đề này:
Xét đánh giá việc thực hiện cơng việc có hiệu quả và tăng lương
Nhà Trường cần xây dựng chính sách rõ ràng về việc xét đánh giá năng lực
bằng việc xây dựng chỉ số đo lường hiệu quả cơng việc KPI cho từng vị trí, chức danh và thông qua các hướng dẫn bằng văn bản, biểu mẫu cụ thể rõ ràng đồng thời Phòng tổ chức nhân sự cần đẩy mạnh việc truyền thông về công tác này bằng cách tổ chức một buổi tập huấn để hướng dẫn rõ ràng cách thức thực hiện cũng như các mức xét đánh giá năng lực để các thầy, cô hiểu rõ thực hiện tránh các trường hợp làm sai sót.
Cùng với đó Nhà Trường nên có kế hoạch thực hiện tăng lương theo chu kỳ
nhằm mục đích tạo tính cạnh tranh, động lực để giảng viên có hứng thú với cơng việc và sẵn sàng làm việc với Trường lâu dài. Nhà Trường cần xác định rõ rằng các giảng viên của Trường ngoài việc giảng dạy họ cịn nắm vững những chun mơn nghề nghiệp vì vậy nguy cơ về việc nghỉ dạy để đi làm tại các Doanh nghiệp có tính cạnh tranh về lương thưởng, phúc lợi hoặc tiếp cận môi trường giáo dục tại các thành phố lớn như Thành phố Hồ Chí Minh là điều dễ hiểu. Từ đó xây dựng các chính sách tăng lương, thưởng hiệu quả cơng việc cho CBGVCNV.
Ngồi ra, để giữ chân được nguồn nhân lực hiện có Nhà Trường cần xem xét
tăng lương ở mức đặc biệt cho các cá nhân xuất sắc hoặc đề ra chính sách khen thưởng với những danh hiệu có tính khích lệ, động viên ghi nhận đóng góp của thầy, cơ với Trường
Phịng tổ chức nhân sự nên xây dựng tiêu chuẩn nâng bậc lương trước thời hạn
đối với những giảng viên có kết quả làm việc tốt đóng góp cho sự phát triển của Nhà Trường cụ thể như đối với những nhân sự 2 năm liền được đánh giá KPI đạt điểm 9 (trong thang điểm 10) thì sẽ được nâng 1 bậc lương trong thang bảng lương. Ngược lại nếu trong 3 năm liền chỉ được đánh giá đạt 4-5 điểm thì sẽ bị kéo dài thời gian 2 năm sau mới được nâng bậc lương.
Tăng nguồn thu cho Trường
Để tăng lương và các chính sách hỗ trợ cho CBGVCNV thì việc tăng nguồn kinh phí cho Nhà Trường là việc làm thiết thực phải thực hiện ngay. Việc tăng thêm nguồn thu cho Trường cũng không thể đi lệch với mục tiêu chính là đào tạo, ngồi các kế hoạch tuyển sinh, giới thiệu ngành nghề, chương trình đào tạo nhằm mục đích thu hút lượng sinh viên trong và ngoài tỉnh theo học là nguồn thu chính của Nhà Trường thì tác giả đưa ra một số nội dung như sau:
Phối hợp với các Khoa tổ chức các khóa Đào tạo nghiệp vụ ngắn hạn như
nghiệp vụ hướng dẫn du lịch (Nội địa/Quốc tế), đào tạo nghiệp vụ kế toán – thuế, nghiệp vụ tư vấn tài chính,....
Khoa ngoại ngữ phối hợp Khoa Công nghệ Thông tin thành lập trung tâm
Ngoại ngữ - Tin học đào tạo các khóa học Tiếng anh, tin học văn phòng word, excel, ...cho trẻ em đến người lớn.
Với lợi thế về cơ sơ vật chất có khơng gian xanh trong lành, rộng lớn, các
phòng hội thảo, hội trường với sức chứa từ 100 đến 1000 người Trường có thể cho các đơn vị tổ chức sự kiện thuê sử dụng.
Ký kết hoạt động quảng cáo mang tính chất phục vụ sinh viên, hoạt động quảng
cáo học đường,..